信息來源：多倫多生活
部分大多倫多地區（GTA）的學生比全省其他學校提前返校已有近三周，引發家長、教育界與政策層層關注。Peel 學區內 Tony Pontes 公立小學早在 7 月底便啟動新學年，儘管學年總天數與其他學校無異，但假期安排改為「平衡學年制」（balanced school calendar）：暑假縮短，取而代之的是分散在秋季、冬季、春季的小長假。比如，Tony Pontes 小學的小學生們已享受了 10 月一周、聖誕節三周、二月一周和三月兩周的假期安排，家長們感慨暑假「只剩幾天」。
該校三名孩子的家長 Roberto Sarjoo 表示，這種安排對家庭真正「友好」。作為該校家委會的聯合主席，他說道：「孩子們反而更快進入學習狀態，假期分布也減少了照顧孩子和營養安排的壓力，對家長，我們能更多參與到家庭生活中。」這也減輕了家長在高溫假期中為孩子安排營地和照護的高昂成本，甚至夫妻也能順勢放鬆，恢復精力。
教育心理學界對該模式多持肯定態度。多倫多大學助理教授、學校與臨床心理學註冊師 Todd Cunningham 指出，傳統學年長假的滯停讓學生與老師都需要好幾周重回學習狀態，這被稱為「暑期滑坡」（summer slide）；而「平衡學年制」通過打散假期，有助於學習連續性，也能在一定程度上緩解心理與教學疲勞，對低收入家庭與新移民學生也更公平。
不過，推廣此模式並非無障礙。Peel 學區中，僅少數學校，例如 Tony Pontes、小斑德爾（Roberta Bondar PS）和 Ray Lawson PS 採納平衡學年制，還有 Peel Alternative School Central 實施了「部分修改版」學年安排。即便省教育廳已批准 2025–2026 學年中，安省範圍內多達 15 所學校嘗試類似安排——包括 Durham、Peel、York、Toronto 與 Ottawa 區域。
但真正制約的是基礎設施，例如空調系統。Tony Pontes 能實施該日程，部分原因是其校園已配備完整空調系統；相比之下，Peel 學區下屬大多數學校缺乏中央空調（260 所學校中，僅 3 所有空調），若要讓更多學校落實平衡學年，則須進行大量資金與基礎設施投資。
在如此高溫頻發的背景下，學校「降溫難」已經引發爭議。6 月底，GTA 不少家長以「無人道」為由，讓孩子拒絕進入酷熱教室。多倫多學區（TDSB）警告稱部分學校因炎熱可能出現「無法舒適教學」的狀況，雖採取降低劇烈活動、分批使用空調空間等應對措施，但仍未能從根本改善環境。此外，民間團體要求政府制定更完善的「極端高溫應對策略」，包括確保學校全面安裝空調、統計熱相關就醫與死亡案例等。
目前省級層面，教育廳尚未對平衡學年制是否繼續擴大推行給出明確回應。Cunningham 表示，若資源無限，這將是「理想」模式之一，但在資源有限的現實中，他認為這並非最優先撥款方向。
