封面新聞記者 付文超
當 AI 成為像水、電一樣的時代基礎設施，「如何讓孩子與 AI 共成長」 已成為教育行業的核心命題。隨著人工智慧時代到來，少兒AI啟蒙已成教育新剛需，家長對相關教育的重視程度持續提升，但市場上兼具趣味性與實用性的少兒AI啟蒙課程仍顯稀缺。
當前兒童的 AI 接觸，或停留於碎片化工具使用，或偏向成人化技術講解。少兒數字閱讀品牌叫叫於8月8日推出的《AI 啟蒙與應用》課程首次為孩子們搭建了完整的 AI 認知體系：從技術基礎（如數據、演算法的簡單原理）到生活應用（AI 輔助學習、解決日常問題），再到價值觀（合理用 AI、區分人機協作邊界），層層遞進、邏輯清晰。
業內認為，《AI 啟蒙與應用》課程的推出，為市場提供了新的解決方案，是行業首款具有連續完整世界觀的、沉浸式的少兒 AI 啟蒙教育產品，用「完整世界觀 + 角色扮演」 的模式重構 AI 學習場景。
上海交通大學出版社西南運營中心總監、編審段悟吾表示：「我們堅信好的兒童讀物既要傳遞知識更要塑造思維，這正是我們對優質啟蒙教育的踐行。期待更多孩子由此愛上探索、學會思考，成長為懂科技、有人文溫度的未來主人。」
在少兒AI教育領域，「教什麼」固然重要，但「怎麼讓孩子學得會、用得上」更是核心難題。突破這一難題，少不了對用戶的深度洞察和研究。據透露，《AI啟蒙與應用》共歷經了三輪用戶調研。在調研過程中，團隊發現了一個共性痛點：5—9歲年齡段的孩子使用AI時普遍傾向於用「單個詞或短句」提問，關鍵詞模糊導致AI無法準確理解。
對成年人來說，向AI提問或許是一件稀鬆平常的事情。但卻鮮有人能意識到，成人和兒童的認知水平存在較大差異，很多對AI充滿了探索興趣的孩子，正是卡在了「如何正確地提問」這第一步。叫叫研發團隊經多輪測試與討論總結出「黃金提問三步法」，引導孩子以「明確身份—說明需求—深化探索」的邏輯與 AI 互動，解決低齡兒童提問模糊、AI 無法準確響應的問題。
業內人士認為，在技術快速迭代的今天，教育的目標不再是簡單的知識傳遞，而是培養孩子適應未來的能力——探索精神、創新思維，以及在快樂中主動學習、終身學習的能力與習慣。閱讀是學習的根基，能點燃孩子對世界的好奇心，培養共情力、創造力與批判性思維，幫助孩子找到探索的自驅力；而AI則是為這份好奇心插上的翅膀，帶著孩子拓展學習邊界，更好地應對未來的挑戰。
