據微言教育消息，7月15日召開的教育部新聞通氣會上提到，我國正研製《卓越工程師培養認證標準》。該標準是保障卓越工程師培養從「樣板間」走向宏大隊伍的基礎。
教育部學位管理與研究生教育司副司長郝彤亮介紹，2025年下半年將正式發布《卓越工程師培養認證標準》，並根據標準要求，試點啟動國家卓越工程師學院認證工作，完善工程碩博士產教融合培養機制，相關工作是我國工程教育改革創新的重要一環。
截至目前，教育部公布了三批國家卓越工程師學院名單，共有32所高校獲批建設。
中共中央、國務院今年1月印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出「建強國家卓越工程師學院」。「教育強國建設三年行動計劃」指出「制定中國特色、世界水平的卓越工程師培養認證標準，推動卓越工程師培養認證標準走出去」。
「經過數百年發展，當前國際工程教育認證主要有兩大代表。其中《華盛頓協議》聚焦本科層次，歐洲工程教育認證側重本碩層次；而以碩博培養為主的工程教育認證尚屬空白。」
中國卓越工程師培養聯合體秘書長、北京航空航天大學副校長趙巍勝說，「我們的標準將做好教育標準與職業標準的銜接貫通，保障工程師的接續培養與職業發展。」
當前，我國卓越工程師培養改革取得積極進展。
「3年來，我們堅持問題導向，與各部門緊密協同，瞄準產教融合這一核心任務，將校企聯合培養貫穿始終，推動卓越工程師培養體系重構、流程再造、能力重塑、評價重建，強化校企接續培養。」教育部學位管理與研究生教育司副司長郝彤亮表示。
重構卓越工程師培養體系。高水平大學聯合一流企業共建40家國家卓越工程師學院，北京、上海、粵港澳大灣區建設4個國家卓越工程師創新研究院，高校、企業、國家實驗室成立「中國卓越工程師培養聯合體」。
重塑自主培養核心能力。一是建課程，聚焦18個關鍵領域，校企協同建設201門「高階性、前沿性、交叉性、挑戰度」的核心課程。二是抓導師，國家卓越工程師學院聘任校企導師2.32萬名，其中企業導師1.25萬名、一線總師2091名。三是選課題，企業向國家卓越工程師學院提供5100多個來自產業一線的研究課題，作為工程碩博士開展科研和學位論文選題的主要來源。四是強實踐，校企聯合建成300多個工程師技術中心，為工程碩博士在真實環境中開展科研創造有利條件。
