指導教師：宋君玲，煙台三中高三語文教師，曾獲「煙台市優秀教師」「煙台市高中教學先進個人」等榮譽稱號。有多輪任教高三經驗，兩次參加高考作文閱卷，也參與過山東人民出版社組織的語文一輪二輪複習資料編寫，積累了豐富的備考經驗。
主持人：今年高考命題出現哪些趨勢和特點？
宋老師：首先，選材以「立德」為本，繼續弘揚中華優秀傳統文化的育人導向。
2025年高考語文將繼續發揮以文育人的學科優勢，弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化，大多選擇體現革命英雄主義精神和社會主義建設偉大成就的文本作為閱讀材料，引導青少年厚植家國情懷，把自己的理想同祖國的發展、把自己的前途同民族的命運緊密聯繫在一起。這是高考選文永恆不變的主題，也是高考最穩定的因素。
2024年新課標Ⅰ卷信息類文本閱讀《論持久戰》和全國甲卷論述類文本閱讀「構建海洋命運共同體」，都是對黨的創新理論成果的體現，引導學生真切體會中國智慧和大國擔當。新高考1、2卷和全國卷三道作文題中有兩道涉及科技，是對 「要在教育『雙減』中做好科學教育加法」的回應。今年各版塊文章的選取和作文要求，應該會是這一主題的延續，這提示我們無論何時的語文學習都不是封閉的，要積極聯繫自己的生活，與國家的發展，社會的進步以及人類的未來相融通。
其次，考查以「思維」為要：2024年新課標Ⅰ卷的作文試題「答案和問題」提出一個非常有張力的話題，即互聯網和人工智慧在給我們帶來各種機會、解決了很多問題的同時，也帶來很多新問題：人工智慧發展的臨界點是什麼、我們應該如何應對等。再如，新課標Ⅱ卷的作文試題「抵達未知之境」，則要求學生充分發揮想像力。這些都對學生的思維能力提出了較高的要求，屬於高階思維範疇。近年來高考命題一直堅持突出對學生思維品質與能力的考查，2025年依然會很突出。
3.語言以實用為主：2024年全國高考試題命制更加註重根據文本內容設置問題，形成綜合考查的合力；更加註重對必備知識與關鍵能力的整體評價，強化融會貫通、學以致用；更加註重考查理解運用的全面性、多樣性與層次性。表現在試卷上很重要的一點就是優化了部分答案的開放性。例如，新課標Ⅰ卷第9題「文末畫線的句子表明，作者不願在回憶往事時為放牛『賦予意義』。你認為本文是否做到了這一點?請簡要說明」，就是一道開放性題目參考答案給出的是兩種不同的觀點，學生還可以有其他觀點，只要言之成理，便可得分，突出開放性特點，這一變化是非常有益於學科素養較好的同學，鼓勵學生對文學作品有自己的閱讀理解，作出能夠體現個人思考的回答。
4.重視教考有機關聯。2024年的高考語文試題最明顯的特徵就是試題、課標、教材、教學四方面內在精神的高度一致性，更加重視能力的考查與語文核心素養的提升。題目設置緊貼新課標、新教材的要求，如：新課標Ⅰ卷「現代文閱讀Ⅰ」關聯必修上冊第六單元第11課《反對黨八股》等重要文論，文言文閱讀關聯選擇性必修中冊《蘇武傳》。部分考點更是直接考查了教材內容，新課標Ⅰ卷古代詩歌鑒賞選擇題 d項關聯《蘭亭集序》等。作文「隨著互聯網的普及、人工智慧的應用，越來越問題能很快得到答案。那麼，我們的問題是否會越來越少?」，關聯選擇性必修中冊第一單元研習任務三「人們在獲得一些新的東西時，也有可能失去另一些東西。互聯網為人們的節來不少便捷，那麼人們可能會失去什麼呢?就這個問題進行深入思考，完成作文。這都提示我們備考要重視教材，回歸教材。
5. 試題穩中力求有變：2024年全國高考三套語文試題在堅持「方向是核心，平穩是關鍵」原則的前提下，繼續拓寬命題思路，大膽革故創新，將考試命題再一次推上新高度。我們要看到變化積極應對，但也不必多分緊張，畢竟「穩」還是主體、主導。
主持人：針對於目前的形式，同學們應如何備考？
宋老師：一 全面梳理知識點，查漏補缺，構建嚴密的知識網路。
高考命題向來是穩中力求創新，穩是主旋律。一份高考試卷中，百分之八十以上題型是穩定的，對這些題型所涉及的知識點，我們要分模塊、題型備考，積累起必備知識網路。
首先是現代文閱讀中的論述類文本閱讀，你會發現不管是客觀題還是主觀題，考查題型一直很穩定。客觀題常見的錯誤類型有偷換概念、以偏概全、無中生有、混淆時態、強加因果或者因果錯誤等，要積累考點設置常用詞語，這樣善於發現隱蔽的考點，有的放矢，準確判斷選項的正誤。
主觀題題型更是比較穩定，以近5年新高考卷為例，論證特點、論證思路題考了三次；如何解決問題即做法題考了兩次，用文中的觀點解析新材料2次，論證手法1次。當然有時候問題不是這麼直接，而是賦予一定的情境，像2023年藜麥的問你是如何揭露競爭性真相的，實際上就是對部分文本脈絡內容的一個梳理；2024年《論持久戰》「請根據材料談談《論持久戰》對我們「看問題、想問題」有什麼啟示(6分)」 實際上可以轉換「材料啟示我們「看問題、想問題」」該怎麼做」。對這些穩定的題型，我們要熟練掌握必備知識點和做題方法，根據題干要求規範作答。
（答案示例：①要從全局、長遠和大勢著眼；②要抓住問題的根本；③要切實考慮解決問題的具體路徑和方法；④要注意調動和發揮人的主觀能動性。）
手有餘糧，心中不慌，我們備考也是這個道理。手中備好充足的子彈，那麼我們走上戰場的時候，內心才會有十足的底氣。不慌，不能單靠心理暗示，一定是要讓內心有踏實的底氣。
所以我們複習備考要特別關注近幾年新高考卷和全國卷的題型。全面梳理強化各考點的必備知識。考生們可以結合自己學校老師的複習內容、進程，列出常考知識點，然後省察自己有沒有掌握相關知識。
順著論述類文本往下捋，文學類文本考查基本是在小說和散文之間選一，小說涉及的有情節、敘述特徵、形象、環境、語言、也分若干專題，這些專題下面還有小專題，一輪複習都應該進行過，二輪再看有沒有遺忘和疏漏，要熟練做題環節和方法，如何審題，如何帶著問題去文本中尋求答案，如何組織語言規範表述，都是我們必備的知識與能力。
對文言文，繼續積累常見文言實詞、虛詞的用法和意義，注意文言實詞活用、一詞多義、文言句式等知識。複習時，對常見實詞的多種含義進行梳理記憶，通過練習加深理解；掌握常見文言句式的特點和翻譯方法。也要不斷提升自己在語境中推斷詞義的能力， 除了利用語境推斷、 語法推斷、聯想推斷等方法外，還可通過字形分析、對稱結構推斷等方式理解詞義。翻譯句子時，要注意結合上下文，準確把握句子的整體意思，避免孤立地翻譯每個字詞。翻譯一定要做到字字落實，文從句順。可以每天翻譯2句話，保持良好的感覺。
對古代詩歌，在命題上也比較穩定，主要集中在詩歌理解與賞析，內容概括、感情歸納、觀點評析、表現手法鑒賞、語言特色賞析等。如2024年新課標Ⅰ卷的簡答題「詩中以對比的方式，對泉聲進行了生動的描寫，請結合相關內容簡要賞析」，考查的是鑒賞詩歌表達技巧的能力；2024年新課標Ⅱ卷的簡答題「如何理解詩人的『白頭心事』?請結合詩歌內容簡要分析」，考查的是理解詩歌內容、鑒賞詩歌情感主旨的能力；2024年全國甲卷的簡答題「頸聯中『軟』『低』二字的使用取得了很好的藝術效果，請簡要賞析」，考查的是鑒賞鍊字藝術效果的能力，即詩歌語言賞析。
備考的重點依然是提升詩歌理解能力和鑒賞能力，從詩歌的題目、意象、意境、關鍵詞、注釋等方面入手，聯繫詩歌的創作背景、詩人的生平經歷等，準確把握作者的思想情感，對詩歌進行更深入更準確的解讀。為準確答題打下良好基礎。
詩歌客觀題主要考查對詩歌內容的理解和手法賞析。在答題時，要仔細分析選項，精準找到選項考點，結合具體詩句進行分析，判斷選項對詩歌內容、手法、情感或者哲理的理解是否準確。
主觀題也是要求我們精準審題，規範答題語言。對於情感題，把握情感，結合詩句關鍵詞分析，鍊字題要解讀好所煉之字的語境義，描摹出所在詩句的形象、情境，最後總結出效果或情感等。
關於名篇名句默寫，要有滿分的目標，日常熟練背誦高考要求的古詩文篇目，通過互相檢查背誦和默寫自查等方式，關注易錯字、 通假字。一定要理解詩句含義， 多做情景式默寫訓練。
語言文字運用題注重學科的應用性，側重生活化場景的運用。語言文字運用題"穩中求變"的命題思路仍在堅持，對高頻考查比較穩定的題型如語句複位、成語填空、標點、修辭、表達效果、病句修改、反覆練，對不常考的也要保持做題感覺。2024年由之前的二拖五變成一拖五，減少了閱讀量，這也是變化之一，所以大家對變化真的不必緊張。
二 強化答題思維，規範答題語言。
有了必備的知識，我們還需要強化答題思維，規範答題語言。我們講高考題越來越靈活，越來越反套路，是反對生搬硬套只答答題術語，像什麼深化主旨啊、突出形象啊，吸引讀者興趣啊不結合文本內容分析的，不是指它沒有做題章法可循。我們都知道情境化設題越來越多，這就需要我們有一雙慧眼，撥開情境的面紗發現問題的真面目，然後調動我們積累儲備的知識，然後按照問題情境規範作答。舉個近年高頻考查的題型吧 ，我們暫且叫它區間定位梳理概括題，如2022年新高考卷第8題「舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生髮展開。請結合文中相關部分簡要分析」（《江上》）。2023年新高考1卷陳村的《給兒子》第8題「『下田去吧，兒子』這個段落，寫出了多重的身心感受，請加以梳理概括」。2020年全國卷3「作者對兒時看火車的經歷敘述很有層次感，請結合作品簡要分析」《記憶力里的光》等，我們看這一組題有一個共同特點，就是題干里劃定一個區間，然後給考生一個任務，圍繞任務作答。對此我們要有熟練的答題步驟，先圈畫出題干關鍵詞，依此確定文本中答題區間；再讀答題區間進行層次劃分，同時圈畫出關鍵詞語；然後依據題干要求規範作答。如《江上》題干為「舟行江上，子胥的思緒隨著他在江上的所見所感而逐步生髮展開。請結合文中相關部分簡要分析」， 所以答案要包含舟行江上不同的時間段里子胥的所見所聞和由此而產生的情緒變化，缺一不可。看一條答案 「登上漁船，清新的空氣，和諧的櫓聲等都使他感到安寧。」這就是精準審題，規範答題。
對新的情境題，多集中在文學類文本閱讀的第二個主觀題，即第9題，大家也不要有畏懼心理。仔細審題，答題角度基本都在題干里，答案就是對文本內容、情感、結構、手法、藝術效果等方面的理解認識，然後結合題乾的關鍵詞作答。所以我們平日做題，也不只是練題，更是提高我們閱讀素養的好機會，換句話說，我們讀那些文本不是為了把題再做一遍，而是提升我們對文字的敏感力，提升我們感受作者隱藏在在文字背後的思想、情感、哲理認識和精妙的匠心的表達。
三 繼續積累答題技巧，提高答題速度和準確率。
尤其是客觀題，在日常練習里提高自己對考察點的敏感度，能夠快速感知考點精準發力，不是一漫漫對每個詞語都要懷疑半天，這不僅會浪費時間而且還嚴重干擾做題心緒。語文試卷選擇題不多，一般是9-10個，應該說難度都不大，錯誤點也比較明顯，多集中在內容理解、手法、形象、某個句子的表現出來的情感、心理。這需要我們抓住選項主要矛盾，回歸文本比較，一旦發現錯誤就堅定自己的想法，不要過多糾結，也不要在無關緊要的細節上反覆懷疑，這樣容易把自己繞進去，把對的改錯。平時做題要多總結，看看考點都有什麼特點，提升自己對考點的敏感度，有的放矢。
有些選擇題我們可以統觀四個選項，有沒有一個跟其它項矛盾或者不一樣，這個尤其可以用在選擇題第3題和15題詩歌鑒賞題中。選擇題中6、7、15題錯點一直是比較明顯的，同學們可以在接下來的練習中多觀察，總結特點規律，保證這幾個題每做必對。
對要求選出正確的項的題，有時候我們能找出兩個項的錯誤點，剩下的兩個找不出，那就換個思維，看哪個項的表述更沒有問題。
詩歌鑒賞和文言文文本比較頭疼，我們可以藉助12題和15題正確的項做深入解讀，為更好的回答其他題提供助力。
要重視客觀題答題準確率，這是提分很有效的途徑。
四 寫作要在確保基礎等級分的基礎上提高發展等級分
作文是重頭戲，分值60。高考作文閱卷是很規範的，有很多措施來保證客觀性和公平性，所以不要被某些言論帶偏。好的作文和不好的分值差距也會比平時大一些。
對於作文，我們在確保基礎等級分的基礎上提高發展等級分。拿到基礎等級分作文要做到這幾點：1.精準審題，2.結構嚴謹規範，3.素材準確恰當，語言準確流暢，書寫正規不潦草，這是基礎等級要求。提高等級除了以上表現在邏輯清晰且不斷發展深入，論證分析嚴密透徹，素材豐富涵蓋面廣，寫出思辨性，寫出時代感。
對於作文，我們現在能做什麼？
首先，對近一年來寫過的作文進行回顧，看能否做到精準審題，能最好，不能的話，偏差出現在哪裡，關鍵詞把握不準，那就反思如何利用好關鍵詞；整體立意有偏差，那就多一點整體意識，因為作文材料里一定藏著出題人的意圖的，既要有關鍵詞意識，也要有整體意識，二者結合，才能準確把握。以2025八省聯考作文題為例。
作文要求：閱讀下面的材料，根據要求寫作。
因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。——梁啟超《敬業與樂業》這引發了你怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
關鍵詞是才能、境地、做到圓滿，成為第一等人，有條件，有過程，有結果，立意貌似沒有什麼難度，但我們不要忘了還有出處——《敬業與樂業》。結合出處，很顯然是要能上升到談敬業樂業精神，那便上升了一個高度了。要有時代感是什麼表現呢？那就是要能看到在人工智慧風靡的時代背景下，我們依然要沉澱下去，要有「十年功」的堅守。有這樣的意識，作文就寫出時代感了，意境也會隨之擴大。寫作要避免只有關鍵詞，缺乏時代感，有時候讀作文，有一種在小衚衕里走路的感覺，就是學生的視野只有材料里幾個關鍵詞，缺乏時代背景，缺乏廣闊的天地。時代感，這個是大家在寫作中一定要有的意識。
精準立意之後，就是如何安排文章，從題目到整個篇章的構成；從每個任務段開頭句所採用的表達方式到引領辯證說理層層深入下去的關鍵詞，都要用心積累。
考生對寫作要有積極的心態，要有力爭拿到發展等級分值的願望，這樣才能在不斷練習中積極改進，穩步提高自己的寫作水平，而不是每次都停留在基礎等級分數。我經常跟我的學生說，閱卷老師手裡有無限多的分數，你得給她個理由給你啊。不要嫌寫作文花時間多，只有花上時間仔細打磨、斟酌字句，才是進步的最快途徑。
五 要有意識養成自己的答題節奏。
高考之前，我們幾乎每周都做綜合題，在練習過程中，保持良好心態，不僅查漏補缺，對自己知識庫進行再充實，還要有意識養成自己的答題節奏，包括答題順序，時間安排，適合自己是最好的。這裡有一個大致時間安排可以參考，語文是150分150分鐘時間，平均1分佔時一分鐘，但實際上根據個體情況有增減。論述類文本時間會多一點，20-22分鐘，文學類文本18分鐘差不多，文言文大約25分鐘，詩詞鑒賞12分鐘，名句默寫1-2分鐘（發下卷填完信息放下筆就看，答卷鈴響拿起筆1分鐘就差不多完成了。語言文字運用20-22分鐘，作文留下50分鐘。以上只是一個大致參照方案，考生根據自己的情況適當調整，避免前松後緊。再是答題順序也可以根據自己老師的建議和習慣安排，找到適合自己的方案。
考生在備考時不能失掉自己的主觀能動性，但也一定是結合學校老師的教學內容有計劃的有步驟的完善自己的知識體系，提高自己能力。要建立了語文筆記本，分模塊積累，有知識體系，有作文素材，有優秀表達，有錯題的反思和總結。有了記錄的意識，才能在聽講時更能抓住重點，提高聽課效率，同時會在複習時更有條理。
六 語文不管什麼時候都要重視閱讀，閱讀是語文素養提升的根基，也是思維的源頭活水。
讓每日閱讀習慣成自然。即使是課業負擔繁重，也要努力保持每天閱讀十五分鐘的習慣，它對我們的語感、理解能力、寫作的思想深度、語言表達方面帶來的影響是深遠的。同時，備考中盡量保持不急功近利的心態閱讀訓練題中的小說、議論文、文言文、詩歌等，這可以讓我們更容易代入到作者或主人公的視角，從而幫助我們更好地理解文本內容。
七 平和穩定的心態很重要。
學習首先要有恆心和耐心。語文學科重在積累和堅持，不要因為一時的成績不理想而灰心喪氣。有提高語文成績的想法就要積極嘗試和改變，邁出第一步很重要，走過的每一步路都算數。從這些年經歷看，語文高考不會辜負那些扎紮實實認真努力的孩子。明確的備考方向，會讓我們多一點信心，少一點焦慮，祝願考生們都能取得理想的成績，驚喜總會在每一次「日拱一卒」的堅持後降臨。
高考，不僅僅是一場知識的較量，更是一場意志與心態的考驗。祝每一位考生不負韶華，不負期許，落筆生花，圓夢今夏！
ymg全媒體記者 李京蘭整理
責任編輯：李京蘭
