我們每一個人，在學生時代都有朝夕相伴的同桌。但是，隔段時間，班主任就會組織學生們調座。
尤其中、小學階段，孩子生長發育迅速，如果不及時調整，長得高的學生，就會擋住後面的，看不清黑板。
調個座位，在家長們看起來是很正常的事情。實際上，每次孩子換座位學習的效果可能也會跟著改變。
調座位，老師也有自己的「套路」
家長別總覺得老師調座是很隨意的事情，實際上，老師有自己的「調座位哲學」，也是套路滿滿的。
首先是身體健康因素。
有的學生視力不好，或者聽力稍微差一些，老師會把他們安排在前面的位置，確保孩子不掉隊。
其次是學習態度和潛力。
給學生調座位，老師不只是看學生的成績，還要看他們的態度和進步的空間。
有的孩子可能暫時成績差一點，但學習態度好，老師會安排在學習氛圍好的位置，鼓勵他們更進步。
最後是學生的性格和班級的氛圍。
有些老師會根據學生的性格，來安排座位，性格內向的孩子，一般會安排和外向的學生坐在一起，這樣能提升他們的社交能力。
有的班主任換座位，不只看身高。
班級排座基本上分幾個區域，前兩排和中間兩排，還有後兩排和最後一排。
前兩排基本上都是成績好的學生，中間兩排是普通的孩子。
後面的是學渣，或者是調皮搗蛋的孩子。
因為他們是上課不聽講，還會搞小動作，放在後面，也不會影響到班級整體的聽課效果。
當然了，有很多父母，對於調座位這件事情有誤解的，尤其是下面兩個誤區，可以說，80%的家長都認為，非常的正確，但其實是錯誤的。
第一個誤區，前排是老師喜歡的，後排是被忽視的
很多父母覺得孩子坐在第一排，說明被老師重視。坐在後排，可能被老師放棄了。事實上，老師每一次給學生安排座位，都是慎重考慮過的，也是為了班級整體學習成績。
不管孩子坐在後排還是前排，跟老師喜不喜歡娃，都沒有太大的關聯。
第二個誤區，怕孩子受同桌影響
家長都怕孩子受到同桌的影響，比如擔心淘氣調皮不愛學習的同桌會影響自己家娃。實際上，老師安排座位是為了讓孩子們互相幫助，一起學習，共同進步，這樣能夠激發孩子們的潛力。
那麼，家長應該如何面對調整座位這件事情呢？
如果孩子對於老師安排的座位不滿意，父母可以幫助娃。多傾聽孩子的想法，如果娃不喜歡同桌有了情緒。
家長要和孩子分析，看看問題出在哪裡，然後跟老師溝通，把問題說清楚了。和老師一起找到解決方案，讓孩子更好的學習。
幫助孩子提升適應能力，讓他們學會和不同性格的同學交往，建立良好的社交能力。
在孩子們的心中，座位是一件大事。如果娃對於自己的座位不滿意，家長不要總是說孩子沒事計較，要正確引導，讓他們把更多的精力和注意力放到學習上。
常見的調座方式和背後的潛規則
不少家長覺得，老師給孩子排座位，肯定是有「貓膩」，或者是「潛規則」。其實，常規的排座方式，就那麼幾種。
第一，按成績排座位
有的老師會按照學生的成績來排座位，成績好的同學，坐在前面的位置，也有可能會和學習成績不好的做同桌。
這樣做的目的，就是希望好學生能夠幫扶差生，讓班級的整體成績有所提升。
如果讓成績好的孩子帶成績一般的，會考慮學生的態度，如果成績不好，學習態度不積極，就盡量不讓他們坐在優等生的旁邊了。
如果成績一般的娃有上進心，可以和優等生坐在一起，這樣也能讓兩個娃共同進步。
作為家長，我覺得聽起來好像合情合理，但是這樣做，也可能會影響到優等生的成績。
因為好學生幫助差的學生講題輔導，自然會增加自己的負擔，耽誤時間影響到學習。如果好學生的自制力不強，可能會被同桌同化，反而成績下降。
也有老師會讓成績好的孩子坐在前排，這樣不會被差生影響。或者讓成績差的坐在前排，希望他們在老師的眼皮底下不貪玩，好好聽課，提升學習成績。
第二，按身高排座位
按照身高來排座是最簡單的方法，如果個頭長得高大的學生坐在前排，他們會把後面矮個子的同學視線擋住了。矮小的孩子在後排看不清黑板，影響到學習。
這是按照孩子的個頭，個子高的通常會坐在後面，個子矮的同學會安排在前排，能夠讓所有的學生看清黑板。
這個做法看起來似乎很合理，但問題也不少。坐在最後排的學生，離老師和黑板遠了，聽課效果不好，影響到他們學習的積極性。有些個子矮的好學生，按照身高被排在最前排，也不一定符合學習習慣。
第三，按照性別和性格分座
有的老師認為孩子性格內向，應該讓他們和性格外向的坐在一起。
尤其是，到了初中階段，男生和女生的互動有些少，不利於培養社交能力。男孩坐在一起會打鬧，影響到學習成績。異性學生做同桌矛盾會少點，男孩寬容大度，女孩耐心多一點。
結語：
對於父母來說，了解班主任調座位的套路後，也會明白，調座位背後也有教育理念。所以，家長要理解老師的做法，配合安排，幫助孩子適應成長。你們孩子學校的老師，按什麼排位呢？
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