中小學生迎來「新型補課」,AI自習室悄然興起,專家持有不同意見

2024年04月16日22:45:28 教育 1562

雙減政策落地後,如何幫助中小學生提高自主學習的效率,成了家長最頭疼的問題。並不是所有學生在學習方面都有自覺性,有些學生想學卻不得要領,不知道從何入手。沒有老師指導,學生的成績一落千丈,家長擔心因此而影響升學考試。

高學歷家長,還能輔導子女的功課,可絕大多數家長在學生小學畢業後就直呼輔導不了了。即便能輔導也不想輔導,家長一輔導作業就忍不住想生氣發火,不僅破壞家庭和諧,還影響身體健康。

越來越多家長會給學生報託管班,不求老師能給學生講課、查缺補漏,只要在學生寫作業或自學時遇到不明白的地方,有老師幫忙答疑解惑即可。不過託管老師一旦答疑,就有學科輔導的嫌疑。隨著人工智慧在各個領域得以應用,中小學生的課後學習模式或將邁向新時代。

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中小學生迎來「新型補課」,AI自習室悄然興起

浙江等地中小學校周邊,湧現出不少「AI自習室」,取代了託管班,備受家長的青睞。通過家長的口口相傳,已經有不少學生報名參加。杭州一家AI自習室里已經座無虛席,教室里坐著各個年齡段的學生,從小學、初中、高中都有,每人一台學習設備,各學各的互不打擾。

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每間自習室都有一名督學老師,可以在後台看到每位學生的學習進度、刷題正確率、專註情況和知識點漏洞,根據學生的學習情況。幫學生調整學習計劃,學生只要完成系統布置的學習任務即可。

據家長反映,學生自己在家刷題效率低,在AI自習室刷題,做錯的題,或者發現知識點漏洞,都有視頻講解,非常適合給知識點查缺補漏。如此一來,家長就不用為學生請家教,也能達到同樣的學習目的,性價比更高。

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曾幾何時,被譽為人類靈魂工程師的教育工作者,還信誓旦旦覺得人工智慧無法取代老師的工作,沒想到這麼快就被打臉了。學生不需要有老師親自授課,AI就能自動根據學生刷題的正確率,找出知識漏洞進行專項輔導。AI情緒穩定,不會像家長那樣發火,學生沒聽懂還可以重複聽,不用擔心不好意思向老師提問,學習效率大增,難怪會悄然興起。

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電子設備在教育界廣泛應用,家長為學生的視力水平擔憂

並不是所有家長在帶孩子嘗試過AI自習室後都滿意,有的家長是覺得這種刷題方式會固化思維,雖說對提高成績有幫助,但會破壞學生的學習能力和創新能力。

還有家長擔心學生提前把知識點都學會了,還有必要上學嗎?老師在課堂上講的內容,學生會覺得自己都學過,所以不再認真聽講。

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更多的家長擔心,學生長期使用電子屏幕,是否會影響視力。現在學校上課也要看電子屏幕,放學回家也有一些數字作業,學習之餘休閑放鬆也是玩手機看電視,要是課後查缺補漏還用平板電腦,學生的實力能否承受得住?

學生的視力水平下降不僅影響健康,還會影響中考體育成績,和日後高考填報志願的範圍。有些高校都在提倡不在課堂上使用電子產品,怎麼中小學生反而成了AI教育的試驗品?

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專家持有不同意見,7歲以下學生接觸AI學習設備還需慎重

浙江智能教育專家黃昌勤表示,利用AI工具學習不算自學,也不能培養學生的自主學習能力,反而會產生依賴性。AI設備能精準找到學生的薄弱環節並進行輔導,這一點是智能教育的優勢。學生太早接觸智能教育,勢必會失去思考探究的能力,習慣性的接受人工智慧提供的便利不再想去創造,元認知能力受損,這也是目前智能教育的弊端。

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雖說AI賦能是大勢所趨,但是目前為了迎合教育市場的環境,迎合家長迫切想幫學生提高成績的願望,這和隱性學科輔導有啥區別。專家建議家長不要給年齡過小的學生報名參加AI自習室,更不能過早接觸AI功能,避免智能設備成為學生的新負擔。

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有關部門也應該防患於未然,儘早填補智能教育領域的監管空白,別讓智能教育因為學科輔導而變味。至少學生在7歲以下盡量別接觸AI學習設備,待學生視力水平和元認知能力相對更成熟穩定一些,再來學習也不遲。

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