聞道知新譜新篇!這所國際學校重啟祭孔遊學更驚艷震撼

2023年03月21日20:19:25 教育 1889

穿過林立的百年古柏,遊走於孔廟的十三碑亭、孔子設教之杏壇大成殿,彷彿依次打開一座座深邃滄桑的歷史之門;

漫步在五峰環繞、波光粼粼的聖水湖畔,瞻仰位於半山之中、巍峨聳立的世界上最大的孔子銅像,耳邊彷彿聆聽到了聖賢的敦敦教誨;

置身於時尚典雅、恢宏壯觀的大學堂,移步換景的文化氛圍瀰漫其間,激發著每位來客想要一探究竟的興趣……

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3月16日—18日,宏文學校青島校區G2年級孔子、孟子、顏子、曾子4個House近100名學生,在兩天半的時間裡赴曲阜「三孔」、尼山聖境開啟了以「聞道知新 君子之路」為主題的祭孔遊學之旅。

(一)活動儀式感十足

當傳統文化與形式多樣、儀式感十足的具體活動相結合,不僅易於被接受,還能煥發出討人喜歡的時代魅力。在此次遊學之行中,宏文學校青島校區充分考慮到國際學校學生的心理特點,對行程中的項目進行精心設計和個性化定製,每一項重大活動都賦予了十足的儀式感,大大提升了學生的參與熱情。

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作為尼山聖境特色明禮儀式之一,禮敬先師儀式可謂將傳統祭孔儀式精華與當代「明禮生活方式」相融合的典範。這一儀式集禮儀、雅樂為一體,每一位參與者都能直觀地感受到儒家思想精髓,體會傳統禮樂文化的震撼力,進而尊師重教、自覺擔當起弘揚傳承中華優秀傳統文化的使命。

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3月17日上午的金聲玉振廣場,雅樂悠揚,沁人心脾,氣氛莊重肅穆,學生們整冠肅立,隨禮儀官依次完成整套禮儀:行揖禮、敬獻花籃、主祭官敬香、樂舞敬獻先師、師長寄語、誦讀《論語》經典……禮成。

一位學生感慨,整個過程原汁原味地再現了古代文化的魅力,儀式感與震撼力超乎想像。在演奏雅樂環節,位於隊列最前面的他近距離地注意到奏樂師們投入的換氣表情,而非尋常的例行表演,好似在追憶遙遠的過往,讓他非常吃驚。

在春風蕩漾的聖水湖畔,所到之處無不被濃郁的儒風雅樂所浸染,這讓學生們充分感覺到,傳統文化內涵並不晦澀難懂,只要有了好的載體,不僅變得生動有趣,還可以浸潤人心。而尼山食禮的文化體驗,無疑是整個研學之旅中最鮮亮的一抹文化色彩。

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從器具陳設、進食範式、菜品烹飪、宴樂娛樂等各方面,尼山食禮都體現了對漢代食禮文化的重現。沐手、熏香後,學生排隊依次入席,隨後食禮儀式開始:鳴贊著漢官服,鄭重侍立唱:謝福、敬天地、樂賓起樂……進餐結束後,鳴贊唱:樂起送賓——

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學生們紛紛讚歎:食禮寄予了古人敬畏自然,感恩造物,追求美好、恪守文明的美好心愿,感覺全新復活了古代貴族階層的生活雅趣和生活場景,讓人頓生敬畏之心,一些學生甚至沉醉於持續的唱禮中而不敢動筷了。

好在隨後席間的娛樂環節——投壺之禮讓正襟危坐的學生稍稍放鬆了一下,幾位主動參與的學生互相行揖禮後,手持箭矢一先一後投擲。隨著箭矢劃著漂亮的短弧線落入壺中,儼然為儒家文化禮的君子之道找到了一個鮮活的出口。

(二)體驗項目引發共鳴和共情

對每一位來曲阜的研學之士來說,高大上的儒學理論傳播並不稀缺,而轉化落地的實踐與體驗,尤其是針對年輕人的體驗項目內容,更能激活學生們的文化神經,成功引發共鳴和共情。

學生們表示,一大段一大段的講解詞聽下來很累,而且需要靜下心來細細體味,這遠遠滿足不了高中學生的新奇感。而在一系列體驗活動後,他們會帶著思考,在接下來的各景點參觀中,主動找尋與體驗相關的線索、實地求證。

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在「金石傳拓」體驗區,學生們一邊往剛噴過水的石碑複製品上覆蓋宣紙一邊說,感覺傳拓越來越成為一種優雅的藝術形式了,自己拓印過的碑文或者動物畫像,自己會好好地珍惜收藏,如同收穫了一份特殊的文創伴手禮。

如果說判斷儒家文化傳播成功與否的標準之一是「討人喜歡」的話,那在觀看完《天下歸仁》燈光秀和《金聲玉振》演藝項目後,幾乎所有的學生都被深深震撼了,紛紛讚歎「太美了」「非常喜歡」「非常絢麗」……

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《天下歸仁》燈光秀結合了傳統器樂和古調吟唱,當大學堂里的燈光暗下來,遊客就被帶進了一個奇妙的光影世界,過眼處上演著時間回溯的光影,穿越感十足的體驗,吊足了學生的胃口。

《金聲玉振》演藝項目已經不是一場簡單的演出了,更像是縱貫人一生跌宕起伏的寫照,「由凡入聖」到「風雅頌」的禮樂畫卷,感覺身心同時在感受孔子的思想和內涵,讓人耳目一新,久久回味。

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禮在生活中。三天的研學過程中,宏文學校青島校區的學生們耳聞目睹,對「聞道知新」有著自己的看法。

曾子班學生曹子然表示,「曲阜之行讓我越來越深刻地體會了聖賢思想和做人的智慧。印象最深刻的是每個活動幾乎都有揖禮講解,幾天下來同學們幾乎都很自然地行揖禮了。而當聽到導遊講『行有不得,反求諸己』事例後,結合自己生活學習中的困惑,感覺一下子豁然開朗了。」

孔子班的一位學生在聽了《論語與修身》的專家講座後表示,自己對「修己安人」有了新認識,修就是改造的意思,把自己改造得越來越合理,個人實際上就擁有了最大的自由,就不需要有什麼顧慮了。

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也有同學表示,「禮儀是文明傳承的載體,生活中不必刻意去學禮儀的表象,更要關注它的內核。只要在生活中仔細觀察,也能感受到許多當代的『明禮生活方式』,比如『尼山食禮』儀式讓我感覺日常就餐時禮敬長輩就是禮的現代化表達。」

(三)堅守「六藝」教育理念結碩果

「孔子的見解是非常有生命力的,無論是在過去、現在還是將來,它都能讓人不斷地思考,讓人從中不斷地得到啟示……」此次「聞道知新 君子之路」祭孔遊學之旅,宏文學校青島校區校長柏文軍博士親自帶領教師團隊,且一直與G2班學生吃住行在一起。

在柏文軍校長看來,習慣成自然,遊學活動是個承載和抓手,此次研學就像在學生們心裡種下了一顆種子,少年時可能還不能體會,即便多年後發芽也不晚。今天的「聞道知新」,相信一定會在明天的「君子之路」歷練過程中喚醒。

作為國際高中的校長,柏文軍深諳教育需要潛移默化的道理,絕不僅僅靠課堂上所學的理論性知識就能完成的,關鍵時候要帶學生們去實地體會和實踐。

他表示,曲阜祭孔向來是宏文學校青島校區的教育內容之一,經過三年疫情的暫停後這次重啟可以說是一個嶄新的開端,特別對G2低年級學生來說是一次非常難得的教育。這幾年,宏文學校的學生素質越來越高,在追求好成績的同時,學校更希望把學生培養成擁有高素質的人才。

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一路隨行,記者在點點滴滴中也看到了宏文學校青島校區學生的素質。

遊覽孔廟時,遇到坐輪椅的遊客過台階,別人還沒注意到時,早有三兩位學生不約而同地上前幫抬了過去;不論到哪裡參觀,孔、孟、顏、曾4個隊伍都列隊整齊,進出有序,沒有高聲喧嘩者;中途每項活動結束時,學生們或深深鞠躬或以掌聲獻上自己的感謝……

高素質的背後,是宏文學校青島校區多年來對「六藝」(禮、樂、射、御、書、數)的新傳承和紮實的培育積累。其中,「射」是對學生身體素質和體育競技方面的教育;「御」是注重學生領導能力、合作能力以及競爭意識方面的培養;「書」是培養學生涉獵多元文化並積極投身社會實踐;「數」是對學生學術能力等方面的教育。

作為學校教育的基本理念,新「六藝」的核心是教育學生學會尊重人,先學做人,再學習。此次學校重啟祭孔傳統,除希望借遊學活動增進學生的積極能量外,更為了提升學生的思想品德。

柏文軍表示,「作為一所國際學校,宏文學校青島校區的學生畢業後將步入世界各地的高校,但只要在內心深植下傳統文化的種子,學生們就不會忘記自己是中國人,因為中華優秀傳統文化是他們的根,更是他們的命。」

(大眾日報客戶端記者 梁利傑 通訊員 劉曉帆 報道)

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