一直以來，給學生減負一直是社會各界的普遍呼聲。這是因為很多地區學生的課業負擔已經超出了學生的能力承受範圍，也違背了科學的教育規律，處於這種教育模式和壓力之下，並不利於學生的健康成長。
為此，國家提出了雙減政策，目的在於減輕義務教育階段存在的學生作業負擔過重和校外培訓問題，並在2021年7月開始要去各地區部門落實執行，真正從制度上保障孩子的健康成長。
雙減施行後，學生學習壓力減輕，但新型補課卻在興起
雙減政策執行之後，學生的校內和校外的學習生活發生了巨大的變化。在校園內，老師的課堂教學作用更加重要，同時課後作業也有所改變，不再一味要求數量，而是考慮在考慮學生的接受能力的前提下合理安排作業量。
同時增加了課後服務模塊，在學生放學後繼續為學生提供輔導作業，素質拓展等服務。這樣一來解決了學生放學時間比家長下班時間早，家長無力看顧的矛盾，二來為孩子提供了專業的課後輔導，有效減輕了家長的壓力和對課外輔導機構的需求。
因此，伴隨著雙減政策的施行，學生們的學習壓力確實得到了有效的減輕，整個教育風氣也在朝著科學健康的方向發展。但實際上，「雙減」政策的施行雖然取得了顯著成效，但仍有很多家長對學生的學習存在焦慮。
「不能讓孩子輸在起跑線上」，不知何時開始，這句話成了家長們的育兒指南。不管是在哪些方面，家長都儘力為孩子做到最好，不願意讓孩子落後於他人，尤其是在學習方面，家長更是想盡了辦法。
課外補習需求不減，補課方式更加隱蔽，學生減負任重道遠
雖然現在「雙減」政策取締了大批課外補習機構，對課外補習的情況有所限制，但對課外補習的需求仍然很旺盛，也由此催生出了各種更加隱蔽的課外補習方式。
「高級家政」是雙減後新興的一種補課形式。這種以「保姆」為名的服務者往往有較高的學歷水平，來到僱主家中也並不做家務，而是以「家政」、「保姆」等名義為保護傘，在僱主家中為孩子補課，其實就是一種變相的一對一補課。
「奶茶自習」，是一種打著飲品店、自習室等名頭的幌子，實際上是藉此名義將學生聚集起來補課的一種形式。這種奶茶店靠經營飲品生意為掩護來給學生補課，有些還以「菜單」的形式，將各種補課套餐明碼標價供學生選擇。
還有一種新興的補課模式，以研學授課為名，用「夏令營」的形式將孩子們聚集到一起，這種形式把給孩子補課的場地換成了各種露營場地，實際上還是給孩子們進行補課。
這三種新興的補課形式相比傳統的補課形式更隱蔽，更加難以發現，想要對這些補課行為進行取締和管理仍然是非常困難的。
別讓學生累倒在起跑線上，家長要轉變教育態度，讓學生全面發展
「不能讓孩子輸在起跑線上」這句話本身就是錯的。人生不同於跑道，重要的不是起點和終點，而是整個過程。家長們的這種想法有時不僅沒有讓孩子贏在起跑線上，反而在起跑線上就已經把孩子累倒了。
要想真正實現對學生的雙減，改變學生家長的態度非常關鍵，要從各種方面打消家長對學生學習成績的焦慮，讓學生家長了解科學的教育理念和方法。
家長對學生的教育和學習問題要有科學的認知。不能只一味地關注學生的文化課成績，要認識到新時代社會更需要的是全面發展的人才，家長要注重學生的各方面發展。
家長要對學生有理性客觀的全方面認知。每個學生都有他自己的特點，有的學生在文化課上有優勢，而有的擅長藝術、有的擅長表演等等，學生的成長並不是只有文化課這一條路可以走。家長可以把給學生補課的時間用於培養學生的興趣愛好上，充分發揮孩子的特長。
筆者寄語：在雙減政策實施之前，補課已經成了一個大趨勢，別的學生補課而自己家的不補，家長難免會產生焦慮。當然，家長對待學生學習的觀點要徹底改變是需要時間的，家長要多對雙減政策作出了解，多了解科學的教育理念和方法，避免陷入教育焦慮之中。
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