央視網消息：9月27日，教育部召開「教育這十年」「1+1」第15場新聞發布會，介紹從數據看黨的十八大以來我國教育改革發展成效。
教育部財務司郭鵬介紹，國家財政性教育經費支出占GDP比例4%這一比例並不高，十年平均下來是4.13%，與世界平均4.3%和OECD國家平均4.9%的水平相比，還有一定差距，達到了世界平均水平，這也是與我國目前經濟社會發展階段、發展水平、國家財力狀況相適應的投入水平。
我國是在財政收入佔GDP比例低於世界平均水平的情況下，達到了世界平均的財政教育投入水平。根據國際經驗數據，國家財政性教育經費支出佔GDP比例的高低，與財政收入佔GDP比例直接相關。一般來說，當一國財政收入佔GDP比例在30%-40%時，這一比例才有可能達到4%以上。我國財政收入佔GDP比例長期低於世界平均水平，2012年首次實現4%目標時還不到30%。特別是「十三五」時期，經濟下行壓力逐年加大，加上新冠疫情影響，我國財政收入佔GDP比例不升反降。在這種背景下，能夠連續十年保住4%這一底線，這是很不容易的。
我國是用世界平均水平的財政教育投入強度，支撐著世界最大規模的教育體系。我國在校生2.9億人，教職工1800萬人，加起來的教育人口規模，相當於美國的總人口數，是世界上規模最大的教育體系。這十年，隨著4%目標的實現和鞏固，財政教育投入每年4萬多億元，比2011年翻了一番，是改革開放之初1978年的近500倍。我國已經邁入了「大國辦強教育」的歷史階段。
我國充分發揮以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制優勢，推動教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列。2021年9月28日，國務院新聞辦發布《中國的全面小康》白皮書，宣布「我國教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列」。這主要得益於中國特色社會主義教育制度優勢，也得益於我國實行以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制優勢。正是通過充分發揮體制制度優勢，在4%的帶動下，不斷擴大教育經費總量，逐步滿足各級各類教育事業發展的基本需求。
（央視網）
