學習當中最頭疼的事，無非是學錯了……

曾有這麼一個故事：你在學習，別人在旅遊，你在學習，別人在聚會。到了最後，你還比別人考得差。這是為什麼呢？

有人會說是因為孩子沒有努力，可他明明已經把所有的時間都放在了學習上，為什麼還是不能超越別人？

其實並不是因為孩子不認真，而是他的學習沒有效率。孩子之間的距離，或許已經輸在了這條起跑線上。

勞逸結合

不會休息的人，就不會工作。如果一個人一直長時間的做著同一件事，是不會有效率的。研究表明，5-6歲小孩子的注意集中時間約為10-15分鐘，7-10歲為20-25分鐘，10-12歲為25-30分鐘。甚至一個成年人在高度集中一件事的情況下，也只能做到20分鐘，一旦超過20分鐘就會開始犯錯。

那麼如何調整注意力也是至關重要的。當孩子在長時間集中地學習後，他需要一定的時間休息，這也是學校課程時長安排的原因。對於大部分學校，老師在上課的時候往往會穿插一些有趣的互動。這就是為了讓孩子分散注意力，得到適當的調節，以便在之後的課程中又能集中精力學習。

而孩子在家中往往做不到這一點。家中們總是希望自己的孩子無休止的學習，認為除了學習，其他事都是在浪費時間。其實並非如此，孩子長時間的面對作業時，往往無法集中精力，雖然看上去像是認真學習，思維卻已經跑到了九霄雲外。這個時候休息對於孩子來說是非常重要的。勞逸結合的根本是讓長時間緊繃的精神得到放鬆，以適應下一次的聚合。懂得休息的孩子會找到適合自己的調節方式。作為家長，則需要給孩子一定的空間，讓他們自己學會勞逸結合。

學習動力

學習最主要的是找到自己的目標，沒有目的的學習會讓孩子養成散漫的性格。除此之外，學習興趣也起著關鍵作用。孩子對自己喜歡的東西會格外關注，注意力也會更加集中。選擇合適的方式，讓孩子能夠在快樂的氛圍下學習，就能提高他的效率。家長必須學會如何知道自己孩子的興趣。

當然學習的動力不僅是孩子本身確定的目標和興趣，也在於對孩子心智的培養。在培養孩子自信心方面，家長的引導變得極其重要。家庭環境影響著孩子，制定具體措施能有效的激發孩子學習的動力。

除此之外，家長的表揚也是對孩子的鼓勵。孩子能在家長的話語中看到自己的進步，增強對自己的信心。相比對孩子進行打擊，鼓勵會讓孩子了解到自己的價值，喚醒內心深處的夢想，引導自發自願的奮鬥目標。尊重孩子不僅保護了孩子的好奇心，也讓他能夠在毫無顧忌的空間中尋找自己的學習方式，學會自主思考的能力，這不僅是為了自己的目標，也是為了回應家長的信賴。

良好習慣

除了動力之外，良好的學習習慣也至關重要。有的孩子一遇到難題就開始退縮，不願意去學習自己不懂的東西。這也是源於一個習慣問題。假設在做作業前先預習或者複習，然後再開始動筆，那他就將會事半功倍。反之則會讓孩子四處碰壁，消磨他的興趣和自信心。因此養成良好的習慣將會讓孩子受益終身。

許多家長在培養孩子學習習慣時有一個誤區，那就是認為幫孩子做好一切就是對孩子好。家長們檢查孩子的作業，指出他的錯誤。這種方法是不正確的。對錯應當自己檢查，讓孩子養成獨自思考的能力。家長要做的是培養孩子從做題到檢查，然後糾正錯誤這一整套的流程習慣，讓孩子養成規律的學習方法，而不是什麼事都要給孩子指出來，這樣會讓孩子形成一種依賴，沒有自己的主見，一旦脫離了家長的幫助，就會變得不知所措。

有時候孩子在做事的時候極其拖沓。本來半小時就能做完的作業非要拖到幾個小時。對於這種習慣，家長們應該根據孩子的實際情況進行糾正。有的孩子是因為想玩，有的孩子是因為沒有興趣，而還有一些則是因為不熟練。針對不同的情況，家長要找到合適的方法，有時候家長的行為也會影響到孩子。所以家長也可以聯繫老師進行溝通，採取正確的措施，改變孩子的壞習慣。

孩子效率不高，不僅影響了孩子的學習，也影響了孩子的生活。要孩子從磨蹭變為積極。家長就應用心，並且學會控制自己的情緒。鼓勵總比責備更有用。了解孩子，關注孩子。讓孩子自主地改變習慣，提升學習效率，在今後的路上越走越遠。

——The End——

因為課程有趣，所以孩子喜歡；

因為孩子改變，所以家長信任。

孩子的改變有目共睹，

家長的欣慰發自內心，

而我們將始終以「讓中國青少兒與世界同步」為己任，

這就是編程俠！