如何讓孩子建立閱讀習慣，並且愛上閱讀？

大部分家長（可能95%？沒有調查過），都想問一個問題——為啥我家的娃不喜歡看書？

我曾經也無數次問過這個問題，通過翻閱查找書籍資料，我終於了解了其中的原因。

孩子不是父母給ta買了書，ta就一定會看，ta是需要慢慢建立閱讀習慣的，這個過程大概需要下面這四個階段。

第一階段—翻書期

孩子要從多大開始建立閱讀習慣，答案是只要會坐了，就可以開始建立閱讀習慣了。

這時候我們可以抱孩子坐在腿上，當然ta這時候對書這種東西是完全陌生的，ta可能會撕書甚至啃書咬書，這都是很正常的，也不需要去阻止ta，ta只是在探索這個充滿新奇的世界，如果這時ta得到父母的懲罰，會讓ta對書失去興趣，想要建立閱讀習慣愛上閱讀就很難了。

慢慢地，孩子就會發現這種叫「書」的東西正確打開方式是「翻」，是的，ta會自己學會翻書，並且ta會覺得書這個東西還是挺好玩的。

這時候我們可以選擇一些趣味性強的觸摸書、發聲書、布書等等，讓孩子去看、去摸、去玩，這樣ta會對書開始很感興趣，不會對書產生拒絕的情緒。

​

第二階段-圖片期

這個時期孩子拿到一本書，ta會開始觀察書中的畫面，對書中的細節非常感興趣，這說明孩子進入了閱讀習慣養成的圖片期。

這個時候父母可以和孩子玩這兩個遊戲：指圖識物和口語培養。

指圖識物就是我們可以指著照片中的東西比如小狗、茶壺等等，然後問孩子這是什麼呀？這是小狗，這是茶壺，孩子就會開始認識生活中的這些物品、動物等。

口語培養就是讓孩子來形容這些東西，比如問問孩子小狗怎麼叫？小狗是什麼顏色的？或者問問孩子這些東西的大小、數量等等。

通過這兩個小遊戲，可以提升孩子對世界的觀察力和表達力。

​

第三階段-故事期

在這個階段，父母可以給孩子讀一讀故事，並開始引導孩子預測和回想。比如看完一個故事，我們可以讓孩子複述一下剛才的故事講了什麼。還可以在故事的中間停頓一下，讓孩子描述接下來會發生的事情。

如果父母足夠耐心，還可以和孩子討論在這個故事中，孩子喜歡誰、不喜歡誰，以及喜歡和不喜歡的原因是什麼。這樣孩子可以學會表達自己的看法和感受。

​

第四階段-文字期

這個階段的孩子差不多是到幼兒園中班的年紀了，父母可以開始引導孩子識字了，漢字據統計接近90%是形聲字，其中部首是表意的，偏旁則是表音的，所以要讓孩子多留意字的偏旁部首，這樣識字的效率會更高。

如果父母在這個階段做得不錯，那麼孩子在小學一年級的時候，ta就能認得不少的字了，基本上可以跨入自主閱讀的門檻了。

由於通過正確的步驟培養了孩子的閱讀興趣，到了小學，不需要父母天天盯著監督，孩子也會自己閱讀，這樣父母也會省心很多了。

我是桐桐媽媽，每天分享養娃心得、育兒乾貨，感謝支持！