如何更好地与自闭症孩子交流

加强与ASD孩子联系的方法。

尽管他们的大脑工作方式不同，但您可以与患有ASD（自闭症谱系障碍）的儿童交流。把每一次交流想象成一块砖。起初，砖是湿的，支撑不了多少，但每块砖都会凝固并最终支撑将放在上面的砖。随着砖块的凝固，它们开始形成基础。

一个完美的例子是我的朋友和她自闭症女儿莉之间的以下交流。莉最近回到了中学，当父母问她在学校过得怎么样时，她并不总是回答。

然而，开学后的一周，我的朋友申请了一份兼职零售工作。她多年没有在公众场合工作过，应聘的焦虑让她心头一震。她想，“如果有些人不喜欢我或者我不喜欢他们中的一些人怎么办？如果我在那里不开心怎么办？如果他们对我期望太高怎么办？”

因此，她决定与女儿莉分享她对新工作的感受以及她担心的事情。莉的脸上洋溢着灿烂的笑容，“这就是我对学校的感觉！现在你知道我的感受了；欢迎来到我的世界！”

就在那时，我的朋友意识到还有另一种方式可以与她患有自闭症的女儿交流。通过学习如何建立这些联系，即使您不在他们身边，您也可以为孩子做好准备并支持他们度过过渡期。

以下是一些与自闭症孩子交流的方法：

分享共同感受

与其关注你的不同之处，不如关注你和你孩子的相似之处。他们是自闭症患者，做事方式不同。

尊重孩子对日常结构的需求

当他们知道将要发生什么时，焦虑就会减少，从而使交流变得更容易。在我的朋友给莉安排严格的时间表之前，莉是个可怜的孩子。莉很高兴地抓住了这个结构，作为一个蹒跚学步的孩子，她甚至会在她知道是午睡时间之前开始爬楼梯到她的卧室。一致的例行程序可以帮助您的孩子感到安全，并让他们对生活中的变化有一种控制感。

假定能力

当自闭症诊断出来时，神经科医生通常会低估你的癌症。他们会告诉您孩子无法做到的一切。实际上，他们可以与您交流；它可能只是看起来不同。假设他们可以并在需要时提供耐心。

给你的孩子选择

缺乏控制会滋生自闭症患者的焦虑；即使选择是你的，也要试着给他们选择。让自闭症儿童做出选择有助于培养解决问题的能力，建立自尊，教导做出选择的责任，并有助于减少冲突。交流和做出选择的机会有助于减少干扰行为的机会，并使孩子能够控制他们生活的各个方面。

简化您的语言

如果您的孩子不会说话，请尝试使用单个单词说话。例如，如果孩子正在玩积木，请拿着积木说“积木”。如果您的孩子已经会说单个单词，请尝试使用简短的短语，例如“堆叠积木”或“积木”。随着事情的进展，开始在简单的短语中添加一个或多个单词。作为一般经验法则，用比您孩子使用的单词多一个单词的短语说话。

了解他们如何玩得开心并加入他们

脚本是一种活动，自闭症儿童将从书中或节目中提取台词或整个场景并使用它们进行交流。克里斯汀会和卡莉一起做这件事；它变成了他们之间的游戏，一种享受乐趣和联系的方式。克莉丝汀可以在卡莉生气时开始编写脚本，从而化解局势。

底线

与您的自闭症孩子交流可以帮助他们完成过渡，例如返回学校或从一项活动转移到另一项活动。使用沟通来加强您与孩子的关系（记住积木）最终会让您更好地了解他们的感受。当您的孩子感到被理解时，他们的焦虑就会减少，从而使过渡更容易。

尽管每个自闭症患者都能学会交流，但并不总是通过口语。患有自闭症的非语言个体可以为社会做出很多贡献，并且可以过上有意义和充实的生活。