估计大多数家长都为孩子的成绩烦恼过，这不就有一网友问为什么我孩子只考了60分，是老师不行还是孩子不够努力，我举一个例子也许你们就明白了！
杨振宁曾经说过世界上有两种数学书：
一种是看了第一页就会爱上数学
另一种看了第一页就直接厌恶数学了
曾经80年代的教材教的方程解法和现在的方程解法，一对比就可以看出明明过去的解法既简单又方便，现在的特别复杂繁琐可还必须用这一套。
所以很多人就想不通“按我以前的方法教，她说是错的，而且我女儿说必须是这样的，他们老师就是这样教”
家长自己辅导孩子，使用80年代旧方法，孩子也写出正确答案了，为啥老师敢打错？才是最大问题！一题多解，不是更应该表扬吗？
方法一箩筐，到最后把孩子整懵了，家长也懵了，就那么点东西整的贼复杂。
这就是很多人说的“为何寒门再难出贵子”，不是规则下发、环境变动、老师资源不均等因素，是教材啊！考试太平洋学了一滴水的原因真的不是孩子们不努力是教材对于孩子们的阅读能力提高了。
要训练的知识没有变少但是课本里给出的原理好像越来越模糊了，很多时候默认会的结论，考试还要手推。
说白了新版本是告诉你原理的算法，会让学生知道这个课本有多么的牛，多么的好将来对于科研有帮助，但旧教材只会想着让这个“笨蛋”赶紧上路。
评论区网友对此一针见血，敲了锤一样猛了就清醒了！
人才从来都不是培养出来的，有些人天生就是那块料 我很喜欢一句话“努力有用的话还要天才干什么”，如果都培养的话就都是人才了，选拔是要把教育资源好的或者特别聪明的人带上来。
本质上没啥问题，但是大纲没要求的你讲，属于讲超纲知识。占用上课时间讲超纲知识，说小没事
以前是授人以渔，现在是鱼给你了，你去想着怎么从鱼里悟出来渔
幼儿园严禁学小学知识，而且幼升小是有幼小衔接的
那么八十年代的老教材还能被启用吗？估计是不能的。
毕竟教材也是需要与时俱进！
