多大都要從聽開始

英語是一種拼音文字，因此在學英語的過程中，聽的重要性，是怎麼強調都不過分的。

在啟蒙的初期，第一步是積累1000聽力詞彙。這1000個聽力詞彙，是生活中的常用詞，我們可以按照主題來讓孩子聽看積累。這些主題是絕大部分現用分級繪本和教材設計的依據，因為目的都是讓孩子掌握生活中的常用詞彙。

例如：colors 顏色，numbers數字，body身體部位，family家庭成員，shape形狀，feelings感覺，school學校，food食物，等等這些日常生活中能經常見到或者感知到的事物，如何去稱呼他們（名詞），如何去描述他們（形容詞），再加上日常做的動作，如：run跑，walk走，jump跳，sleep睡覺，do homework做作業，get up起床，brush teeth刷牙。

這些主題詞彙的學習，因為是啟蒙第一步，孩子可能才3歲左右，所以並不要求孩子認識單詞，更不要求拼寫。只要聽到單詞知道意思，或者指物體能說出單詞，就可以了。

有了這1000聽力詞彙，再去看一些動畫片，如Peppa Pig小豬佩奇，Maisy Mouse小鼠波波，Penelope藍色小考拉，或者其他同等程度的英文動畫片，孩子就基本能聽懂，而且通過看這些動畫，又可以積累很多詞彙。如果小豬佩奇這樣的動畫片能完全聽懂，孩子差不多能有3000聽力詞彙。

這個時候，孩子再開始學習自然拼讀，學習認字讀書，閱讀能力就會很容易往上進階。而完全沒有聽力詞彙的孩子，不管學自然拼讀，閱讀還是學課內的口語對話為主模式，都會感覺到為難的。一種完全陌生的語言，上來就直接要學習認單詞，講句型，這不僅對孩子難，對成人來說也是很難的。

在整個學習英語的過程中，聽的時間應該達到讀的時間的兩倍。例如，孩子每天如果能拿出半小時學英語，那麼聽的時間應該是20分鐘，而朗讀的時間，應該是10分鐘。如果能學習一小時，聽40分鐘，讀20分鐘。以此類推。聽的能力比讀的能力是要高1-2個級別的（按照分級讀物），例如孩子能聽懂Journey to the West，不代表他可以流利閱讀。但是先聽懂了，對於他的閱讀，是有巨大好處的。

即使是中學生，甚至成人，要把英語真正學好，也得從聽開始。不過這時候可以先理解文本意思，再聽。還以Journey to the West為例，如果是中學生，建議先閱讀文本，理解意思，然後再看動畫聽音頻，把音跟詞對應起來。因為按照傳統的學習方法，很多孩子能看懂Journey to the West，但是聽到他反應不過來，因為聽的太少。這是我們大多數成年人的英語能力現狀，看一些資料還能懂，聽起來就聽不懂，要交流就頭大。

從現在開始，就讓孩子大量聽起來吧。每天只讀一兩本分級讀物，不看動畫，不聽音頻，將來孩子的聽說能力還是很難達到優秀的。所以現在很多寶媽問我，讀分級讀物啟蒙好不好，我不能說不好，只能說不夠。沒有大量聽，不是正確的英語啟蒙路徑。