教育的一大特點，在於潛移默化的言傳身教，很多家長誤以為，學生的成績取決於學校的教育、老師的栽培，卻忘了自己才是學生的第一任老師。
家長若能以身作則，做好第一任老師，將對學生未來的教育之路打下堅實的基礎，但無奈，並非所有家長都理解，家庭教育的重要意義。據統計，中產家庭更能培養出考上985的學霸。
若家長有一方是教育工作者，那對學生的成長將起到很大的幫助，而北大教師、獲獎無數的數學天才韋神，他的家長，雙方都是教育工作者，看來他父親的職位之後才明白，他的成就，並非全靠自己。
看了韋東奕父親的職位才明白，原來韋神的成就，也並非全靠自己
中學教師工作比較忙碌，尤其是延遲服務實行後，老師下班的時間更晚，因此部分年輕教師對於家庭無法完全兼顧，儘管懂得家庭教育對學生成長的重要性，奈何工作分走了大部分的時間和經歷，因此對於自己孩子的教育，往往有心無力。
但大學老師則不同，大學教師不僅時間充裕，而且對於教育的發展，眼光更為深遠，大學教師的孩子，不僅成績出眾，而且天賦和能力都比普通學生更加優秀，就比如大家熟知的北大教師韋東奕，他的家長就都是大學教師。
北大的數學系，在國內地位穩居第一，而韋東奕，就是學霸中的佼佼者，不僅能被保送進北大，保送的專業還是數學系，足見他在數學方面的卓越成就。畢業後他繼續留在北大教學，成為北大數學系的一位老師。
他的成功，普通學生難以復刻，但家長們還是忍不住好奇，這麼優秀的學生，家長是怎麼培養出來的？看了韋東奕家長的工作，尤其是父親的職位，一切就有了答案。
韋東奕的母親是山東建築大學的教授，父親則是山東大學數學系的教授，家長都是大學教師，韋東奕一出生就已經贏在了起跑線上，受到家長身為教師的言傳身教，韋東奕從小便對數學學科產生了濃厚的學習興趣。
小學時期，當其他學生都在追逐打鬧的時候，韋東奕坐在家裡，翻看父親從山東大學帶回來的數學書籍，而這些書籍的難度，就連大學生也未必能完全學透，年僅十歲出頭的韋東奕，卻能看的津津有味。
韋東奕的數學成就，離不開他身為大學教師的父親的言傳身教
甚至一坐就是幾個小時，心無旁騖的看數學書籍成為了他小學階段最大的樂趣，家長也會在他遇到難題的時候，為他答疑解惑，這也許就是家長是老師，學生能享受到的最大便利吧。
初中階段，韋東奕就能在國際奧數比賽中，取得滿分奪冠的優異成績，這也是他封神的開始：別的考生一道難題要解7個小時，而他用自己獨特的解題方式，做出來的題目又快又准，監考教師看了都稱嘆。
有家長想從韋東奕的成長經歷中，學習到能夠培養出學霸的秘訣，但很多家長都認為：韋東奕的成功是個例，天才是無法後天培養的。像韋東奕這樣的數學學神也許無法復刻，但他的成功，並非一句「天才」就能概括。
天才往往比普通學生付出更多的努力，就比如韋東奕在小學階段就能鑽研數學幾個小時，這是一般小學生無法做到的，而且值得一提的是，韋東奕的家長有能力為他提供這樣優秀的學習環境。
而且這種學習方式，並非家長強迫，而是他自願坐在那裡，鑽研數學，如果一個學生在學習方面有他一半的自覺和自律，就足以成為普通人中的學霸了。
對於自己的原生家庭，韋東奕總是淡淡的說出「我的父親只是一名普通老師」，雖然語出驚人，但這並非韋東奕凡爾賽，他對待父親和對待自己，都是這樣的謙虛。
這也和他的家庭教育脫不開關係，天才不罕見，成就遠非常人所能及，卻還是能秉持謙遜的心態，繼續學習鑽研才難能可貴。如今韋東奕在北大任教，也算是繼承他同為大學教師的父親的衣缽。
筆者寄語：
但據傳，韋東奕在北大任教並不順利，學生的退課率較高，他也因此遭到了不少質疑「數學天才居然教不好數學？」，但他本人卻對此平靜應對：在教學方面，我確實還需要慢慢學習。身上已經有成熟教師的影子，這樣的韋東奕，不僅是家長的驕傲，更是大學生應該崇拜的好老師。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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