近日，杭州市紅纓幼兒園與杭州市申花實驗幼兒園聯合教研開展第一次活動。本次活動由杭州市紅纓學前教育集團副園長林玲老師主持，申花學前教育集團總園長金文老師和她的團隊老師們共同參與本次聯合教研。與此同時，金文、黃靜名師名園長工作室和孫燕、林玲名師工作室的老師們相約線上，一同觀摩學習。
「纓花」行動中的纓字取自於紅纓學前教育集團，花字則取自於申花學前教育集團，二者相結合，碰撞出彼此的第一次聯合教研，帶着這樣美好的寓意，新活力、新思考、新希望的第一次聯合教研正式開始。
本次教研活動主要是通過班級半日活動的觀摩，來共同萃取出教師在日常活動中能夠使用的觀察評價和反思的策略。在進班觀摩半日活動前，林玲老師提出「什麼是兒童有意義的學習？」引發老師們的互相交流，並通過舉例許許多多的「1」來打開老師們對於有意義學習的思路和視野。
老師們抱着開放的視野走進中一班的班級里，近距離的觀摩洪婷老師在半日活動中的各個環節。快樂的晨間鍛煉時間，中一班的孩子們依據自己的興趣和需要積极參与到遊戲中；自主有序的生活活動里，洪婷老師念著兒歌和孩子們一起洗乾淨小手；集體教學中，跟隨着「太陽爺爺」洪婷老師和孩子們一起唱出各種不同的顏色。
在半日活動觀摩結束後，老師們沉浸在濃厚的研討氛圍中，根據互相的所看所想進行思維上的碰撞。申花實驗幼兒園評價小組的代表老師以餅狀圖的形式直觀地向大家展示整個半日活動中的亮點，並將主要的觀察要點放在支持形式和支持方向上。而紅纓幼兒園評價小組的代表老師則以教師和教師影子兩個巧妙的方式去捕捉活動中有意義的學習片段。
同時兩個團隊的老師們在一問一答、你來我往的問答互動中來共同萃取更有效的評價策略。
在活動的最後，申花學前教育集團總園長金文園長對於紅纓幼兒園在孩子點點滴滴上的探尋和追求表示認同和肯定，同時也期待「纓花」聯合教研的再次行動。黃靜園長也對接下來的「纓花」行動有更多的期待，希望能夠通過這樣聯合教研的方式來打開老師們的思維圈子，能夠聽到看到更多不一樣的訊息。
有金文園長和黃靜園長的期待，讓這場雙向奔赴有了更多的思考和溫度，非常期待下一次「纓花」行動的相遇，讓「纓花」聯合教研迸發出更多的新活力、新思考、新深度。
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