為貫徹《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，落實義務教育新課程標準理念，紮實推進素質教育，進一步提高教師專業水平，鹽湖區教學研究室啟動了新課標背景下「同課異構·單元整體教學」研修活動。
崔成林 全國深度學習教育聯盟理事長，全國著名特級教師，正高級教師。山東省十大創新人物，泰安市功勛教師，泰山學院客座教授。
章勤瓊 福建師範大學教育學院教授、博士生導師，數學教育學博士、博士後，中國數學會數學教育分會「數學教育國際交流」工作組組員。浙江省數學教育研究會常務理事，北師大版小學數學教材編委。
王紅麗 太原市教研科研中心小學英語教研員，中學高級教師，山西省國培計劃培訓專家，山西大學小學領域碩士生導師。
研修自2022年11月起至2023年3月結束，覆蓋小學語文、數學、英語學科，以「主會場+分會場」「線上+線下」的形式組織全體在職學科教師參訓，聚焦單元整體教學，採用任務驅動的方式，通過專家講座、理論學習、學員實踐、作業指導、成果展示等環節，引領教師掌握單元教學設計的操作流程和實施要點，促進教師從聽專家講到捲入學習，由關注單一課時到單元整體思考，由經驗主義到循證教育的變化。
鹽湖區教研室主任高波在開幕式上強調，本次研修活動既是暑期新課標背景下「課堂變革與教學設計」研修的延續，也是面向學校、學科教師充分調研後，基於我區教育教學迫切需求精準設計的培訓，主要體現出兩大特點：一是周期長。要做到理論學習和實踐操作相結合，個人自學和集體研討相結合，學校教研和沙龍教研相結合，呈現一個完整的學習周期；二是資源優。特邀語文專家崔成林、數學專家章勤瓊、英語專家王紅麗等都是學科領域的優秀省內外專家，他們不僅在理論上有深入的研究，也長期深入課堂，有着大量的優秀案例和豐富的實踐經驗，能夠精準把脈教師的難點和痛點。高波要求校長、老師思想上高度重視，行動上有效落實；沙龍、學校要明確任務和時間節點，認真組織教師按照研修安排，確保研修工作有序進行；參訓教師要保持學習動力,錘鍊學習毅力，提升學習能力，學用結合，高標準高質量完成學習任務，確保研修效果落地落實。
藍圖繪就，正當乘風破浪，重任在肩，更需策馬揚鞭。目前，小學語文、數學、英語學科第一場培訓已經結束，各沙龍、學校迅速成立教研團隊，圍繞研修主題開展研討，在專家引領、同伴互助、個人研修的濃厚學習氛圍中，事事有人做，人人有事做，讓教師專業素養切實得到提升，讓課堂教學變革真正發生，讓鹽湖教育煥發新的活力。
來源：鹽湖教育
