疫情居家上網課是一面照妖鏡，拉開差距是常態，網友：家長很無奈

疫情居家上網課就是一面照妖鏡，拉開差距是常態，網友：家長很無奈!!!

全國各地由於疫情風控的原因，學生們不得不居家上網課。由於沒有像學校課堂老師的實時監控與督促。上網課期間就很能看得出同學們之間的差距，相信一段時間之後同學們的差距也將會越來越大。所以上網課居家學習就是一面照妖鏡。家長奔波於上班無暇顧及孩子。上網課的效率是否能有保證，完全取決於學生的再生情況以及對待學習的態度。一段上網課的時間結束，就能看得出孩子之間的差距。

首先，孩子的自律能力是學習效率有保障的重要因素。只有自立的孩子才能在學習當中佔據主要的地位。該學習時就學習，按照老師的要求，把心思都花在學習上，不管有沒有老師或家長在旁邊，都能夠專心地投入到學習當中，自然其學習的效率也是比較高的。而對於那些自理能力較差，在老師和家長不能及時督促和監控到的情況下，出現上課過程當中開小差或做其他事情。對於學習計劃中的內容植入網文。自然去學習的效果也就沒有達到既定的要求。

其次，很多同學在學習過程當中很容易受到環境因素的影響。很多同學只有在學校或者是老師的督促下，才能夠靜下心來學習，而獨處時，就很容易受到身邊環境因素的影響，完全地放飛自我。出現一會上廁所，一會躺着玩遊戲或者是干其他瑣碎的事情，但都是常態化的。這种放任自我沒有約束力的條件下很容易出現學習效率低下，能夠完全靜下心來學習的時間並不多，並且學習效率不記得情況下長時間的積累容易導致精神上的散漫，導致無心獻血，畢竟相對於學習來說，其他的誘惑更能吸引同學們的注意力。

家長並不能實時的我在和孩子的周圍督促孩子來進行學習。畢竟家長也有自己的工作，並不能實時地居家陪着孩子，所以如果孩子不太自律的情況下，對於學習中的問題以及學習的內容沒能及時的進行鞏固。和加強，那麼疫情一段時間過後，回到學校時相信孩子的學習狀態以及學習的成果是令人堪憂的。

這樣的問題無疑是給家長們提了個醒，在孩子的學習過程當中，首先也是最重要的就是對於孩子的學習習慣一起學習方法的培養做事情一定要專心致志，無論身處什麼樣的情況，都能夠集中精力去做一件事情。如果孩子要被實施的督促和鞭策，才能主動地學習，那麼對於學習的效率來說也是非常低下的，畢竟家長和老師並不能時時刻刻都圍繞在孩子的周圍，想要學習當中佔據主動性。並不是外部力量能夠決定的關鍵還是內在的驅動力起關鍵的作用。

如果家長及時地發現孩子在自律方面存在一定的問題，就要及時地督促和整改，以免造成更大的損失，畢竟學習是一個不斷積累的過程，如果前期的學習效率較低。也會影響後續的學習效果和學習的進度。孩子學習習慣的養成並非一日之功，需要家長不斷地督促與開導，讓孩子明白學習的重要性，做事情的方法和技巧，逐步讓孩子養成良好的學習習慣。以免後續的學習當中造成更多的損失。況且低效率的學習對於孩子身心以及精神的傷害也是不容小覷的。

唐老師建議：對於出現自制力較差，導致學習效率較低的同學。家長一定要及時地進行調整。比如管控孩子的手機，在上網課期間，讓孩子不能觸碰到手機，也就不能在上課期間沉迷於手機的玩耍。當然，對於實在不能掌控的家長可選擇在上課期間利用攝像頭的功能上班也能及時地督促孩子上好網課。畢竟問題如果不能得到及時解決，對孩子的學習來說也是一種負擔。

對於上網課中，如何才能提高孩子的自律性？家長該如何進行解決？你們都有哪些比較實用的小技巧呢？歡迎大家各抒己見，及時地解決孩子上網課中的自律問題。