（胡迷科）
疫情無情人有情，忙碌身影最暖心。做為一名快要退休的老教師——李玉巧，在疫情延期開學期間，嚴格落實「離校不離教、停課不停學」部署，積極主動採取有效措施，充分利用網絡化教學，和學生站在一起、愛在一起、奮鬥在一起，恪盡職守，用實際行動詮釋了責任和擔當。
腳踏實地擔使命
作為一名班主任，李玉巧堅持以德育人，時刻關注學生的學習及思想動態，始終將愛與責任貫穿於班級管理工作中。為了方便與學生、家長溝通，她及時建立了家長群、任課教師群、學生群並進行管理，制定網課公約，宣傳防疫知識，疏導學生情緒，指導自主安排，增進家校聯合，從而形成了非常時期「非常教育」的合力，「大家有任何問題可以隨時諮詢我！」這句話常常是她的「口頭禪」。
疫情期間的每個清晨，她就在家校聯繫群里組織家長們登記上報學生健康狀況。為了能及時準確地將數據匯總上報，她對照本班學生名單逐一排查，還專門設置手機提醒，分時段分步驟完成上報工作，生怕錯漏重要信息。對於未能及時上報的家長，她就一一電話聯繫。對於離開濮陽縣的學生，逐一聯繫了解返濮時間、方式、安全防控措施。同時，她指導督促每個學生打卡上課，每天堅持統計觀看直播的學生人數及時間，把數據及時分享給家長，為各學科教學工作的順利開展保駕護航。採用線上直播、連線討論、分享交流等多種方式召開線上班會，通過例舉疫情當前，以鍾南山院士為代表奮鬥在抗疫一線的那些工作者們的事迹，告訴學生什麼是責任和擔當。
愛崗敬業學上網
不會上網，沒用過軟件，這是李老師成為網課主播的最大難題。為了班級網絡教學的順利進行，她提前幾天查閱資源，向年輕教師討教經驗，不斷給自己「充電」，在「釘釘」平台上反覆操作實驗，終於學會了使用釘釘教學，打卡，發佈作業·····.為了保證網絡學習的效果，讓每一個孩子不掉隊，李老師每節課都要對遲到、曠課學生進行統計，並與家長及時溝通，督促學生按時參加在線學習活動。在李老師的帶領下，班級的線上授課、線上管理有計劃、有步驟的進行着，這就是一位優秀教師的工作熱情！
心系學生有擔當
疫無情，線上教學見實情。作為一名黨員教師，她堅持採用「直播授課＋微信輔導」的教方式，並自主設計個性化的作業，提升學生的數學學習興趣，教育學生在家也不放鬆學習。她注重線上教學，潛心鑽研教法；她關心學生的線上學習情況，用多種方式進行教學，並有針對性地進行線上講解、訓練和輔導，和學生一道學習優秀的微課，對學生提交的作業認真批改，通過多種方法及時反饋，堅持每天堅持在線答疑，幫助學生解決線上學習中的困難，對班上參與線上學習有困難的同學，主動與其家長交流並幫助解決困難，班上的孟士超同學，由於父母都不在身邊，與爺爺奶奶生活，爺爺不會使用手機看視頻，她多次電話聯繫，通過微信一步步截圖指導爺爺學會進入平台，堅決不讓班上一個孩子掉隊，保證孩子們網上學習的質量，並能汲取線上教學的成功經驗，和同事交流特殊教學形式下存在的問題和困惑，共同提高線上教學工作成效。
關愛學生有責任
相比面對面教學，網絡教學存在很多因素影響教學效果，比如連麥申請收到網絡的限制，又需要等待的時間，無形中浪費了很多時間，使得課堂的有效教學時間減少，另外，好一點的學生雖然會跟着老師的思路聽課，但是其他學生狀態無法保證，尤其是平時上課注意力就不集中的同學，在沒有課堂的環境熏陶和老師的約束下，很容易思想上放飛自我······,這些因素都導致學生學習效果相對較差，為了儘可能的挽回這一狀況，精心布置作業，就成了檢驗孩子們網課學習的途徑！李老師每天針對學習內容，精心設置作業內容，並對不同層次的學生提出不同的要求。每天只要看到孩子們提交作業就會及時批改，有些老花眼的李老師一點點放大圖片，再對圖片進行編輯，畫出錯誤點，指出存在問題，將作業情況及時反饋給學生和家長。長時間盯着手機屏幕，使這位老教師的眼睛異常難受，不得不一日三次的滴眼藥水，但眼睛的問題並不影響她的工作狀態，她經常因為批作業忙到深夜，直到所有的任務完成，才捨得進入夢鄉，這就是一位老教師的工作態度！
昨天已經過去，未來在於耕耘，用李老師自己的話來說：在學校這片沃土上，我只是一株平凡無奇的小草，我將和老師們一道用心去成就事業，站好三尺講台。
