孩子記性差背誦吃力？6個方法幫孩子提高記憶力，家長快收藏吧

說起背誦，估計不少家長有過崩潰的時刻，明明很簡單的一句話或一個單詞，孩子偏偏就記不住，顛來倒去就是背不出來。

有家長說，每次幫孩子檢查背誦都被氣瘋了，很多次想丟開不管，但老師布置的作業中相當一部分是背誦，考試更加離不開背誦，不得不陪孩子反覆讀背，一遍一遍過。

到最後孩子總算磕磕絆絆完成背誦，不過成績依然沒起色，這讓很多家長非常苦惱。

其實，孩子背誦吃力是因為他的記性也就是記憶力太差，而記憶力，是可以通過訓練提高的，當孩子的記憶力提高了，背誦自然就能輕鬆搞定了。

那麼，如何訓練孩子的記憶力呢？以下六個方法，能幫孩子練就過目不忘的背誦本領，家長快收藏吧。

激發興趣，促使孩子主動記憶

一般來說，記憶可以粗淺地分為兩類：主動記憶和被動記憶。

這兩者最大的區別是主動記憶比被動記憶更能保存內容，也就是說，當人們主動記憶時，能更快速地記住想要記得的東西。

這就解釋了學霸為什麼能輕鬆背誦，因為他們大都是主動去背誦，有意識去記憶，自然記得快。而那些不情不願將學習視為苦差事的學渣，往往背得更艱難。

根據這個規律，如果能激發孩子的學習興趣，促使他們積極主動去記憶背誦，那麼他們背誦的速度會更快，時效也會更長。

利用情境記憶，給內容賦上情感的色彩

情境記憶屬於記憶的一種類型，相當於每個人的「自傳性記錄」，存儲着個人在特定時空情境中發生的各種事件。

日本記憶大師池田義博說：「當記憶與情感綁在一起時，記憶會變得深刻，更容易想起來。」情境記憶就是給背內容賦上感情色彩，讓孩子更輕鬆記住。

樊登老師舉過一個例子，他讓兒子記住拿破崙去世的年份，孩子很難記住，但當他將拿破崙被流放的生活講了一遍後，孩子神奇的記住了那個年份。

所以在孩子背誦時，先引導他們理解內容，並讓他們說出自己對內容的感受，是喜悅還是悲傷，是憤怒還是開心，細細體會自己的感受並記住這種感受，在此基礎上再進行背誦，就會記得更牢固。

利用聯想記憶，給內容加上個性化標籤

利用事物間的聯繫，通過聯想進行記憶，也是一種很有效的背誦方法。

客觀事物是相互聯繫的，各種知識之間也是相互聯繫的，我們在學習某個知識點時，不可避免地會聯想到與他相關的其它事物。

比如說，學習「倒數」時，聯想到人倒立時頭朝下腳朝天的情景，上下顛倒的情況跟倒數的本質類同，由此記住了倒數的特徵。

把人倒立跟倒數聯繫起來，倒數這個枯燥的數學概念就有了「倒立」這樣的個性化標籤，背起來就比乾巴巴地讀概念容易多了。

利用抄寫記憶，手腦並用效率高

俗話說：好記性不如爛筆頭。抄寫是記憶的最佳方法之一。「手抄一遍，勝讀十遍」，是我國古代學者總結出來的實踐經驗。

這是因為人的大腦通過神經與身體各部分相連接，而其中負責支配手部活動的神經區域佔大腦的1/3，也就是說，手部活動更多，就更能刺激到大腦，而大腦受到的刺激越強，記憶就越深刻。

所以，讓孩子一遍一遍背書，不如讓他們仔細抄寫一遍，邊抄邊讀，手腦並用，背誦起來效率更高。

利用講解記憶，梳理歸納記得牢

讓孩子給同學小夥伴講解要背誦的內容，也是一種很好的鞏固記憶的背誦方法。

孩子要給別人講解，自己必須先梳理信息，對內容進行歸類和整理，這將迫使他們去理解內容。而在整理中，他們就能發現自己理解上的漏洞，並有針對性地進行補充和強化，完善自己的知識體系。

在這個過程中，孩子自然而然地強化了記憶，牢牢記住要背誦的知識點。

我記得自己讀初中時，每次大考前，經常為小夥伴講解政治題，這就是我當年輕鬆背下枯燥的政治題並取得高分的秘訣。

利用測試練習，以考促記更有效

有些孩子平時看起來很聰明，學習很輕鬆，但成績卻總是無法拔尖。考試時總有各種錯誤，考後只要別人一說，他們就恍然大悟快速找到答案。

這些孩子其實是陷入一種記憶陷阱中。因為聰明，他們能快速處理信息，看書時迅速想起重點，就以為大腦記住了信息，過後不再複習，等到真正考試時自然記不起來了。

要防止出現記憶陷阱，最好的方法是進行測試練習，通過一次又一次的測試，喚醒大腦，測出大腦是否真正記住了信息，再進行查漏補缺，就可以捨得記憶更加穩固。

像我們報名駕照考試，往往不會只讀教材，而是去找一些網站或小程序上的題庫練習測試，效果更好。

【結語】：

總之，孩子有記性差背書慢的問題，家長不用過於發愁。只要用對方法，通過不停地訓練，孩子的記憶力會越來越好的。

（圖片來源於網絡，侵刪。）

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我是@穎媽育兒記，一個在教育行業20年的中年老母，關注我，一起修己育兒，與孩子共同成長。