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【提要】長篇小說《山高路遠》以秦志寧為代表的一班職教人在中等職業技術教育領域奮鬥歷程為主脈，描繪了關聯人物的職業情操、價值取向和相互關係，頌揚了平凡從業者崇高的職業理想、職業精神和職業追求，闡釋了職業教育與社會經濟之間的相互關係。
第195章 想不到的考察效果
「居才」
天津市津西高級技工學校和秦西省東塬縣職業中學的合作有兩種模式。
第一種模式是學生在東塬縣初中畢業後，由東塬縣職業中學負責招生，然後直接將學生送到津西高級技工學校上學，由津西高級技工學校安排學生與企業、學校簽訂四方就業協議，學生與津西高級技工學校簽訂職業資格證考試協議，學生入學的時候，就可以報讀天津市相關大學的本專業專科函授學習，學制是兩到三年。
在津西高級技工學校，學生按照原學專業來選擇工種參加職業資格證考試。
學生在津西高級技工學校學習的三年時間裏，到校的第一年就可以參加中級工考試，通過率一般在95%以上。一年後在學校學習的同時，可以參加高級工考試，通過率一般在85%以上。隨後，由津西高級技工學校安排學生到相關企業見習，斷斷續續積累夠一定的工作經歷後，第三年參加預備技師的職業資格證考試，通過率大約在75%以上。三年期滿學生畢業後，由津西高級技工學校負責安置學生就業，月工資待遇一般都保持在5000元以上，當然，學生也可以自主選擇回到家鄉秦西省去就業或創業。
另一種模式就是東塬縣職業中學把高三年級學生直接送到津西高級技工學校，直接進入實習狀態，但學生的學籍仍然保留在東塬縣職業中學，剩餘一年的學費等費用需按照津西高級技工學校的收費標準收費，這實際上與第一種合作模式相比較，等於向津西高級技工學校多交了一年學費，其他方面和第一種合作層次的待遇完全一樣。
秦志寧思忖着，二年級後的學生到津西高級技工學校，相當於東塬縣職業中學損失了一年的學費收入，從學校的角度來算賬似乎不划算。但這種合作模式的優點是學生提前一年進入津西高級技工學校學習，可以提前實習和就業，專科學習也提前一年，還能提前拿到大學專科畢業證，從學生的角度來算賬是很划算的。
雙方談得很愉快，基本達成意向後，考慮到時間緊行程遠的問題，雙方就課程體系和課程構架以及課程標準等方面的問題進行了簡單對接和探討。
為了強化秦志寧一行對津西高級技工學校的認同，魏麗華副校長帶領秦志寧一班人參觀了津西高級技工學校的實訓基地、多模塊教學實訓室、教師信息化辦公室以及師生工作、學習、生活的其他場所，使秦志寧深為觸動的是這個學校的實習實訓模式和東塬縣職業中學幾乎完全不一樣，教學體系的設立也和東塬縣差別很大。津西高級技工學校採取的教學架構基本上是模塊教學和項目教學，學生完成一個模塊的學習後，學校就及時安排學生進行該項內容的實習實訓教學工作，完成一個項目的學習後，學校就安排學生進行該項目內容的實習實訓教學工作，實際操作性極強，學生能深度掌握技術技能的效果非常明顯。
看到了好的東西，秦志寧是不願意放棄的！
為了更加深入了解津西高級技工學校，秦志寧向魏麗華副校長提出了一個請求：「魏校長，如果我們雙方學校達成合作，在下學期開學初，我校是否可以帶領班子成員和專業課教師到津西高級技工學校進行參觀學習，至於參觀所產生的一切費用均由我校自己承擔？」
魏麗華副校長很爽快地同意了秦志寧的請求。
幾天後，秦志寧拿着簽好的合作意向協議回到了東塬縣職業中學。
在班子討論會上，在教師們的議論聲中，仍然有不少反對聲音，一些教師非常不願意放棄辛辛苦苦才招來的學生，不願意放棄學生在第三年的一年學費。
在秦志寧看來，學校何必一定要死死揪住一年不多的學費問題不放手呢？
在秦志寧看來，只要有利於學生髮展的事情，學校少得到一點點收入、多一點有益的損失，又是多大的事情呢？
在秦志寧看來，現階段的東塬縣職業中學的經費保障遠要比以前好得多，學校開支基本夠用，而且，任何教育從來都不是以營利為目的的！
在秦志寧看來，我們既然從事了職業教育，為學生儘可能多做一些事情，那才是最好不過的事情了。【待續】
第196章 合作洽談中的諸多未知
本故事純屬虛構，如遇巧合，請勿對號入座、請君入座和請君上座！
居才乃筆名也！
居才，男，漢族，丁未羊年出生，三秦北疆三邊苟池人氏，安貧樂道、義理一脈之民，現居住於寧夏。
居才，從事中等職業技術教育卅余載，曾經擔任過學校領導職務，現為正高級教師。
居才，現已出版教育專著一部，已經完成尚未出版的專著三部，還有一些隨筆卧在「箱底」，其中長篇小說《山高路遠》（約400千字）即將在頭條號「居才原創」上推送至第195章，微信公眾號「居才原創」上《曾經的歲月》已推送至第211章。
泰戈爾：「你今天受的苦，吃的虧，擔的責，扛得罪，忍的痛，到最後都會變成光，照亮你的路。」
