凌晨3點孩子還在寫作業，誰能管一管？這樣的教育還有救嗎？

前幾天在網上刷到一個視頻，一名女孩直到凌晨三點才寫完作業，視頻里的孩子還沒來得及放下手裡的筆，就已經忍不住崩潰大哭。

她邊哭邊喊：「我終於寫完作業了！」

看着孩子崩潰的樣子，旁邊的家長瞬間就紅了眼眶，評論區的網友們也紛紛吐槽起自己身邊遇到的類似情況。

為什麼好多孩子每天寫到半夜才能完成作業呢？原因大致可以歸結為以下兩點：

第一、孩子放學晚作業量又大，學習任務有些超負荷。

不管是小學生的課後延時服務，還是中學生的在校晚自習，都會導致孩子們的課餘時間大幅縮短。

孩子每天到家就已經很晚了，如果想早點休息，那麼可以支配的時間最多只有兩三個小時，這點時間不僅要用來寫書面作業，還要安排吃飯、洗漱和各種形式的打卡，真的是爭分奪秒。

儘管時間已經如此緊迫，但老師留的作業卻並未減少，正如這位北京的網友所說：「每個老師都覺得自己留得不多，可以忽略了一天要寫七八門功課的作業啊！」

第二、部分學生寫作業速度慢、效率低，自律性較弱。

除了作業量太大以外，作業完成的時間和孩子本身也有一定的關係，就像上面這位網友說的：

「主要還是看孩子，同一個班的同學，我家孩子每天作業都在校就做完了，回家基本上不用寫作業，但是班裡經常有家長抱怨孩子寫到幾點。」

有的孩子寫作業拖拉、磨蹭，五分鐘能解決的問題他需要磨嘰半個小時；

有的孩子注意力不集中，很容易被外界干擾導致無法認真思考，於是寫出來的作業正確率低，然後把大量的時間耽誤在改正錯題上；

還有的孩子可能存在學習困難，上課聽不懂，下課不會做，本身理解能力、記憶力都比較弱從而導致寫作業的速度非常慢。

現如今，初中生寫作業到半夜的情況已經屢見不鮮，甚至連小學生都要寫到晚上十一二點，孩子上了一天學晚上回家依然沒法按時睡覺，家長也得陪着一起熬夜，大家都被迫處於崩潰的邊緣，學習好像變成了大家共同的重擔。

那麼針對這個問題，家長們能做些什麼呢？

第一、要幫助孩子解決自身問題。

對於效率低的孩子，家長可以根據作業的難易程度幫孩子制定合理的寫作業計劃，儘可能避免時間的浪費。

對於自律性弱的孩子，家長可以加強監督，適當增加獎勵機制，鼓勵和引導孩子逐步養成正確的寫作業習慣。

對於學習上有困難的同學，家長可以通過各種方式幫孩子解決學習中的困難，從而加快完成作業的速度。

第二、作業量過大時及時跟老師溝通。

家長們應該都遇到過老師讓重複抄寫的情況，有的老師甚至會因為孩子錯誤過多，一時生氣罰抄好幾十遍。

這種罰抄其實並沒有太多實際意義，只會給孩子造成額外的負擔，也並不是老師教育的初衷。

有的時候老師自己也不知道原來各科作業累積起來的量會如此之大。

所以遇到類似情況的時候家長一定要跟老師及時溝通，反饋實際情況。

只要能達到最終的學習目的，老師也會配合調整作業方式，從而減輕孩子不必要的負擔。

教育的本質應該是因材施教，培育英才，而不是現在的以考試論成敗；老師的職責應該是傳道授業解惑，而不是應付各種考核評比配合各種社會職能部門。

作為家長和教育工作者，我們都很心疼孩子，也都很想吐槽如今的教育現狀，但身處於這樣的大環境之中好像又無力改變什麼。

我們能做的就是在自己力所能及的範圍內儘可能多地幫孩子緩解壓力，同時也迫切地希望我們的教育能成功改革成它本來該有的樣子！

大家對此怎麼看呢？