大家好，我是家庭教育指導師愛心。
孩子上幼兒園之後，能受到老師的歡迎，自然就會被照顧，家裡好幾個大人，帶一個萌娃都忙得兵荒馬亂，到了幼兒園，一個班裡有二十個小孩子，只有兩位老師，能安排好，還要教導他們學習一些知識，真不容易。
愛心好友做了多年的幼兒園老師，在一次聊天時提過，老師不喜歡兩種小孩子。
第一種，生活能力差的孩子。
不能自己整理衣服，不能自己吃飯的孩子，在幼兒園裡，直接讓全班的工作任務效率低，本來排好隊，上衛生間，回來好講學習內容，一起做遊戲。
可是，生活能力差的孩子需要老師，用更多的時間來照顧，就會影響到其他的事情。本來自己能吃飯，老師也能有時間吃上熱乎的飯菜，可是，為了照顧不能自已吃飯的小朋友，只能少吃，甚至不吃午飯。
第二種，不配合老師工作的孩子。
老師讓做遊戲時不去，讓睡覺時偏要玩，這種不配合的孩子，特別讓老師不喜歡。我也有疑惑，老師就是帶孩子啊！
好友無奈地說，老師也會有情緒，還有工作的進度要完成，作為工作的考核。孩子不配合時，工作壓力大時，老師也會有心情不好的時候，加上孩子不配合，拉低了工作的標準，會更加煩惱。我也表示理解，好幾次約好友，才知道，小朋友放學後，老師要整理教室，整理用品，還要做教學用的教具，做一些小玩具，還要開總結會議，身體和精神都需要休息，才能全身心投入工作中。
家長如何做，可以讓孩子得到老師的喜愛？
一，培養孩子獨立能力。
在家裡，孩子已經能自己吃飯，能自己整理好物品。可以把自己的東西收納好，才能在中午休息時，準確放好自己的衣物和鞋，不會穿錯別人的。
讓孩子養成用完物品，還放回原位的習慣。在幼兒園裡，孩子都有固定放水杯的地方，如果，都亂放水杯，老師收拾教室時，工作量大。培養孩子能自己穿好衣服，上廁所都能自己完成，中午在睡覺時，可以自己完成穿衣服，自然大家的速度也會提升了。
二，培養孩子對老師有感恩心。
讓孩子感受到老師的辛苦，對老師心存感恩時，才會願意，按照老師的安排執行。什麼時候吃飯，就認真吃飯，老師安排大家一起玩，就開心地玩，有積極配合的孩子，整班的孩子也能效率高，排好站，才能提升整體的效率。讓老師工作時少操心！
父母幫孩子培養好習慣，不僅在上幼兒園時，可以得到老師的喜歡，成為老師的小助手，還能養成一生的好習慣，願意積極整理自己的物品，在上學之後，這些好的生活習慣，也會遷移到學習習慣中，在整理文具，整理書包時，都能快速收好，書包整齊，找書本時效率高，自然學習時能省下很多時間。
幫孩子養成這兩個習慣，從小就能得到老師的喜愛，行為和表現，得到老師的肯定和鼓勵，孩子的性格會變得更加陽光和自信，有的家長希望老師多照顧自家娃，經常給老師打電話了解情況。
其實，讓孩子得到成長，能照顧好自己，能提升全班的效率，自然會得到老師的喜愛。並不是老師偏心，而是，在一個小集體里，孩子的家長先付出了努力，讓孩子成為一個能力水平好的人，老師自然也願意，給這樣的孩子更多表現的機會，都希望有好機會時，老師願意給孩子展現特權，可是，什麼都不能獨立完成的孩子，老師根本沒有心思，教給孩子更多的能力。
好習慣，帶來好機會
好友帶的孩子里，有一個自理能力強，還能幫別的小朋友整理好物品，放好衣服。園裡舉辦活動時，自然讓這個孩子多一些機會，好友還利用自己的時間，指導孩子如何做，孩子的能力得到了提升，家長非常開心看到自家娃的成長，別人的家長也羨慕，這孩子太厲害了，怎麼自己的孩子沒有這個機會呢？
還是先從提升自己孩子的生活能力開始吧！自然會得到老師的喜歡！
