4月2日是“世界孤獨症關注日”。羊城晚報記者了解到，在廣州有這麼一位孤獨症患者，經過治療後不僅能夠融入社會，還成為了孤獨症兒童健康中心的一名助教，幫助更多孤獨症兒童“重返地球”。
作為“過來人”，聰聰老師更能與孩子們共情
在廣州維兒康兒童健康中心，羊城晚報記者看到聰聰站在教室最前面，帶着孩子們在音樂聲中一起跳舞。他拍手、轉圈，時不時和孩子們進行互動，成為了孩子們的“大朋友”。
“我很喜歡在這裡工作、學習。”聰聰老師表示，作為一名孤獨症患者，他更能理解這裡的孩子們。“我懂得孩子們的心情，理解他們的難處，我願意很熱心地去跟孩子們打交道。”
談到孩子，聰聰老師眼睛裡亮起了光，跟大家如數家珍：“這個小朋友畫畫很棒；這個小朋友跳舞很棒，他已經不在我們這邊上課了，但我對他印象非常深刻；這個孩子很喜歡哭，但只要好好安慰他就很乖的……”
他坦言，能看到孩子們在自己的幫助下一天天成長起來，自己也很開心，非常有成就感。
作為助教老師，聰聰成為了孩子、老師和家長們值得信賴的好夥伴。他不僅帶孩子們上音樂和舞蹈課，還在日常工作中成為了其他老師的好幫手，協助其他老師整理教具、更換桶裝水，贏得了大家的一致歡迎。
維兒康專科門診部劉憶瑛博士介紹，聰聰在剛進入健康中心的時候，還有些不知所措，顯得格格不入，但很快他就融入了集體當中。“聰聰有的時候不知道自己要去做什麼事情，但只要其他老師找他幫忙，他能夠馬上去做，而且完成得特別好。”
“聰聰不會和大家玩小心眼，很簡單、很好相處。”健康中心的老師介紹，聰聰有時想要跟大家交朋友的時候，會顯得焦急可愛，在旁邊待着試圖說話，還會有一些重複刻板的語言，但其實大家都知道，他的心都是好的，是個“善良的大朋友”。
作為一名“過來人”，聰聰在健康中心也得到了家長們的信任。
“每次看到聰聰老師我都會和他握握手，說說話。”有孩子家長表示，“聰聰老師恢復得很好，我相信我們的孩子也可以慢慢掌握自理能力，慢慢融入社會。”
康復訓練多年，成為孩子們的“聰聰老師”
“聰聰長得眉清目秀，皮膚白白的，很招人喜歡！他的到來，是上天給我們最大的恩惠。”李先生（化姓）在談到兒子時充滿了驕傲。
然而，隨着聰聰的長大，李先生開始覺得他和別的小朋友有些不同。“說話好像復讀機一樣，你說什麼他就說什麼，分不清你我。特別是進入幼兒園以後，從來不見他回來說在幼兒園的事，老師也反映他上課到處走，不聽指令。”
為了確認孩子的情況，父親將聰聰帶到兒童發育行為中心諮詢，經過測試，聰聰被確診為中度孤獨症。李先生從此帶着聰聰走上了漫長的訓練康復之路。
在聰聰21歲的時候，李先生帶着他找到了中山大學孫逸仙紀念醫院兒童神經專科羅向陽教授。儘管已經屬於大齡孤獨症患者，治療的效果難以達到孤獨症兒童，但羅教授還是接診了聰聰。
“聰聰屬於輕中度孤獨症患者，科學治療有機會做到融入社會。”羅向陽的診斷給了聰聰一家一針強心劑。
在大半年的時間裡，羅向陽用“BTR醫教結合”的方式，醫、測、評、導、訓全方位發展，提供家庭式教學環境，以遊戲方式貫穿課程，培養聰聰的社交技能、社會規則和生活自理能力，同時提高認知、語言、注意力，再輔以針對性醫學治療，很快聰聰的情況出現了好轉。
“經過治療和訓練，聰聰發脾氣的次數少了很多，罵人的現象也少了，學會了講道理，不像以前那樣達不到要求就發脾氣。”李先生介紹，在疫情宅家期間，聰聰喜歡上畫畫和炒菜。很樂意自己去超市買東西，每周回奶奶家，就幫奶奶買羊奶和拖地……家裡都看到了聰聰融入社會的希望。
“聰聰屬於大齡患者，在孤獨症情況得到初步控制的情況下，應該讓聰聰嘗試融入社會了。”2020年，在羅向陽的建議下，聰聰進入了廣州維兒康兒童健康中心，成為了孤獨症兒童的“聰聰老師”。
“看到聰聰老師和同事、和孩子們相處愉快，內心是很高興的。”劉憶瑛博士介紹，儘管聰聰在融入社會方面還需要一定的適應，但聰聰的進步被大家看在眼裡。
羊城晚報記者了解到，下一步，羅向陽教授的醫療團隊將繼續做好引導，也希望聰聰能夠在助教崗位上發光發熱，帶領更多孤獨症孩子“重返地球”。
文、視頻|記者 薛仁政 實習生 張志潔圖|受訪者提供
