“別緊張，有什麼事告訴我們……”
面對手握兇器、情緒激動的“劫持者”，兩名“談判員”攤開雙手，慢慢靠近並同時用語言緩和現場緊張的氣氛，試圖打開與這名“劫持者”的對話，尋找處置時機。
眾多的旁觀者不免為歹徒刀下的“人質”和兩名即將陷入僵局的“談判員”捏了一把冷汗！
這是雲南警官學院反恐怖學院陳馮妤老師正在對反恐怖專業的學警進行實訓教學的一幕案件現場處置模擬情景，不論是作為“劫持者”還是“談判員”，學警們都在飛速地思考，如何在這個激烈的“對峙”中尋找機會，順利完成自己的任務……
作為一名公安教育一線的教師，在公安部“教、學、練、戰”一體化的訓練總要求下，這種突出“實戰化”“情景化”“案例式”的教學形式，是陳馮妤老師根據實戰需求、課程學習規律精心設計的教學方法，深受同學們喜愛。
讓課堂活起來
今年是陳馮妤老師從事公安教學的第20個年頭，從一名青澀的青年教師成長為獲得多個教學獎項的優秀教師，榮譽背後，是她一個個伏案備課的夜晚、一次次敢於探索的嘗試。
圍繞着公安教育實戰化的需求，陳馮妤深入公安一線實戰部門收集第一手資料，總結歸納實戰場景特點、分析構建課程內容系統、創新開發教學手段模式、設計細化教學活動流程，聚焦公安人才培養的素質能力需求，切實提高專業課程質量，打造金課。
“老師，我印象最深的就是那堂實訓課，不僅是模擬現場帶來的衝擊，更有收穫的是訓練後的深入點評”！學生們經常會這樣向她反饋教學效果。高質量的授課形式和內容，真正讓學生們在課堂上動起來、活起來、學起來。
育人先育德
“育人先育德，公安院校首先是政治院校，政治素質過硬是公安教育的內在要求。”教學之餘，陳馮妤老師會和學生們交心談心，了解他們的思想狀況，利用好課堂教學的主渠道，精心尋找並利用好專業課程中思政教育的切入點，從身邊人身邊事入手，用一個個鮮活的先進典型將忠誠教育、理想信念、警察意識、團隊精神、拼搏精神等與公安專業知識相融合，讓思政教育潤物無聲，讓專業教學不光有知識、有技能，更有溫度、有正氣。
此外，陳馮妤還會藉助課下教學活動和團隊工作任務，把積極的觀點、態度帶給學警，幫助他們成長，提高他們的政治素質，培養他們的警察意識，讓學生們眼中有光、心中有黨。
發光發熱的螺絲釘
20年來的教學生涯中，陳馮妤老師始終堅持嚴於律己，樹立良好的師風師德，用實際行動踐行“忠誠責任奉獻”校訓精神。日常工作生活中，陳馮妤老師堅持政治學習，不斷提高自身政治素質，打好紮實理論功底。在學院開展的課程教學、各類評估、專業建設、學科研究等工作中，解決疑難煩事總是有她的身影，總是迎難而上，任勞任怨……
“我不怕做事，只要是能辦成事、辦好事，苦一點、累一點也沒有關係！”她就像一顆螺絲釘，在平凡的崗位上發光發熱，為公安教育事業發展默默奉獻力量。
來源：雲南警官學院
