孔子是我國有名的思想家、文學家、教育學家，也是儒家學派的創始人。他一生培養過很多優秀的弟子，對教育事業有着突出的貢獻。後人都將孔子作為教師的鼻祖並極為推崇，但是讓人沒想到的是，孔子在教育弟子時也曾經說過髒話。
原因是因為孔子恨鐵不成鋼，看到學生不長進，因此才出言批評。這句話流傳很廣，甚至後世的老師也常常用此批評學生，那究竟是什麼樣的話呢。
孔子主張因材施教
孔子不但在我們國家受人追捧，他的思想也傳到了西方。他主張教學時一定要因材施教，根據每個學生的特長使用不一樣的方法。教育不是讓每個人都變得一模一樣，而是把學生最大的特點發揮出來。孔子還強調要讓學生有主動學習的熱情，因此他對於勤奮好學的學生非常看重。在大部分學生眼裡，孔子對自身的要求很高，他希望用自己的嚴謹有禮來影響學生。
大家也沒有想到，一向溫和的孔子會對學生說髒話。其實一貫強調禮儀的孔子，並非不知道自己的行為有些失禮，但是在看到學生不長進時，他也控制不住自己的情緒。他罵的學生叫做宰予，是眾多弟子中很特別的一位，讓老師傷透了腦筋。
弟子宰予
宰予的個性非常張揚，他聽說孔子很有名望，於是便交了學費來學習。對於自己的弟子，孔子一向不會抱有太多偏見，只要他們是可造之材，孔子都會收歸門下。見到宰予以後，孔子覺得他非常聰慧，自己在課堂上講的內容，對方總能很快理解，而且對答如流。孔子對宰予抱有很大的期望，他希望這個學生可以勤奮上進，將來有所成就。
沒想到的是，時間一長，宰予就暴露出了性格中的缺陷。宰予本人非常懶惰，做什麼事都只有三分鐘熱度。最初他也想和孔子學到一些東西，但是懂了皮毛之後，就覺得滿足了。於是宰予就開始在課堂上開小差，有時還利用上課時間睡覺。這讓孔子大失所望，他對於宰予的態度非常不滿，提點了幾次之後，宰予根本沒把他的話放在心上。最後孔子忍無可忍，便說出了一句髒話。
“糞土之牆不可圬也”
孔子說的話是“朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也”。孔子這句話的意思是說，腐爛的木頭、糞土砌成的牆，都是沒用的。
大家都知道這是在比喻宰予，孔子能對學生說出這麼嚴厲的話，可見當時他的失望累積得很深。但是他罵歸罵，並沒有放棄宰予這個人。聽了老師的話之後，宰予的內心也有所觸動。後來孔子多次教育他要用功讀書，宰予醒悟之後，果然發揮出了最大的潛力。
憑藉著聰穎的天賦，宰予成為了孔子最為有名的學生之一，還被後人列為“孔門十哲”。在後人將宰予尊為聖賢的時候，沒人能想到，他曾經被孔子用髒話罵過。當然孔子仍然是最好的老師，他不但傳授給學生知識，還教他們做人做事的態度，不放棄每一個弟子。他用盡各種方法，只是希望學生學有所成。孔子之所以能成為受人敬仰的教育學家，和淵博的知識分不開，也和他對於學生的良苦用心分不開。
發揮教育的最大能量
孔子的這句話，在當時看來是比較粗俗的，尤其是從文人的口中說出更是不可思議。但是後人卻將這句話記載下來，並且還流傳開來。如今很多老師都會引用，自己的學生不爭氣，也難免會說“朽木不可雕也”。其實這句話除了表現出老師的失望，也承載着他們的殷切期盼。每個學生都是老師的作品，如果學生蹉跎度日，渾渾噩噩地走過這一生的話，想必老師也會極為心痛。如何能在學生年幼的時候，就激發出他們的上進心，是很多老師都想要思考的。
教育的本質是一個靈魂觸動另一個靈魂，點亮孩子們心裡的光。能夠為學生做出指引的，就是最好的老師。即使這個老師口不擇言，也要區分他的出發點是什麼。他未必是想打擊學生，而是希望激發出學生的最大能量。這樣的老師把學生的事當成了自己的事，相比那些只管授課，而不管學生有沒有學懂的老師，嚴厲的老師更值得尊重。一個老師有負責任的態度，遠比表現出的溫文爾雅更重要。孔子後來教導出很多有名望的學生，就和他諄諄告誡分不開關係。
結語
很多人都奉孔子為教師的鼻祖，他的確是一個好老師的榜樣。孔子治學嚴謹認真，對待學生非常負責。他不會為了教學方便，就將學生歸為一個大類，而是把他們當成一個個不同的個體，根據每個人的特長制定教學方案。他還將學生有沒有真正學會放到心上，在看到弟子蹉跎時光的時候，孔子也會忍不住罵髒話。在他看來，能夠激起弟子的好學上進，比維持聖人的體面更重要。
無論在什麼時代，老師的作用都不可忽視。一個民族的希望在孩子們身上，教育出好孩子就是老師最大的責任。現在，後人也常常引用孔子的這句話，追隨孔子腳步的老師越來越多，他們的默默奉獻撐起了這個民族的未來。在老師嚴厲的話語中，其實是對學生的一片苦心。希望今天的孩子們，也能像宰予一樣理解老師的教導。
