文｜凝媽悟語
對於數學來說，假期的複習起着至關重要的橋樑作用。
一年級寒假期間，數學自始至終完成的任務是——複習上學期內容，對下學期的學習幫助很大：前兩個月學習很輕鬆，孩子每天不到10分鐘完成作業，還有餘力進行拓展練習。
看課本的編排，不難發現：新的知識需要用舊的知識去理解，學過的內容後續還會不斷被考查和應用。任何一個掌握不牢固的知識點，都可能像“滾雪球”一樣，造成問題累積，給後續學習進度拖後腿。
一年級下學期，存在的薄弱環節還有不少，像計算、部分應用題的理解等等，需要利用假期加以複習鞏固，以便做到和二年級學習無縫銜接。
複習沒有必要面面俱到，聚焦重點和難點即可。
計算能力：熟能生巧，減少失誤
一年級下學期，學習筆算後，孩子總是不習慣列豎式，每次測試都錯十幾道題。經過一個多月的糾錯、強化訓練，才逐漸養成習慣，出錯率明顯下降，但有時候還是出現小馬虎。
加減計算是數學的基石。二年級要學習的乘法和除法，本質分別是同數連加、同數連減的簡化。加減運算的熟練度，直接為乘除法的理解和運算鋪平道路。
學完乘法和除法以後，面臨的就是加減乘除混合運算，紮實的加減法基礎自然不可或缺。
所以，假期一定要重視計算。
1、養成每天進行計算練習的習慣，目標是培養耐心、細緻的態度，最終達到熟能生巧，最大限度降低計算錯誤率。
2、 20以內加減法相對簡單，不必大費周章。重點應該放在兩位數加減法及混合運算上。
3、為避免單一練習帶來厭倦情緒，並提升解題靈活性，建議選擇題型多樣的練習資源，包括口算、筆算、比較大小、判斷對錯、遊戲形式等等題型。
在網上找電子資源，或者購置專門的練習冊都是不錯的選擇。
應用題理解：突破關鍵詞，把握本質
經過一年的學習，應用題中的“一共、還要、還剩”等常規關鍵詞，孩子已經逐步理解，但是換個說法可能會犯糊塗，如果出現這種情況，還要進一步加強理解。
比如下面幾道題：
1、一根綵帶長60米，第一次用去25米，第二次用去15米，剩下的綵帶比原來短了多少米？
孩子很容易犯的錯誤是，跳躍式讀題，看到“剩下”兩字，就用總長減用去的部分60 - 25 - 15）。
這道題不是問“剩餘多少”，而是問“短了多少”。“短了多少米” 實際就是 “總共用去了多少米”（25 + 15 = 40米）。需建立“用去=縮短”的聯繫。
2、學校有90根跳繩，一（1）班借了34根，一（2）班借了28根，兩個班一共借了多少根跳繩？
孩子一看這樣的題就抓瞎，根本不去找條件和問題之間的關係，而是看到3個數就想全用上，甚至用總數減去某個借數。
其實這類題找對應關鍵詞就行了，問題是“一共借了多少”，需要的條件就是“借了的數量”，重點在“借了”，和總數無關。
類似的關鍵詞還有“吃了、拿走、讀了、看了、用了”等等，就是“消耗”掉的意思。
求一共消耗掉多少，就看每次或不同的人分別消耗多少，然後把對應的數據加起來就可以。
我們可能覺得很簡單，但孩子卻不理解。需要我們擺放實物，或者利用一些生活場景，讓孩子有直觀真實的體驗，才能逐步深入理解，千萬不要為了做題而做題。
3、每盒裝8個皮球，25個皮球可以裝滿幾盒？
這類題型課本上至少有4題，孩子會做課本上的題，稍微改變放到試卷上又不會，說明對“幾個一組能分幾組”的本質理解不透。
這類題卻恰恰是二年級除法學習的基礎。
還需要藉助實物操作，（如分小球、分糖果），讓孩子直觀感受“按固定數量分組”的過程。
4、買3箱水，每箱9瓶，一共買了多少瓶水？
孩子看到“一共”兩個字，就寫成3+9=12。
孩子沒留意，3的單位是箱，9的單位是瓶，兩個不同的單位不能加在一起。
這道題的核心是理解“3箱”表示“3個9瓶”，即 9 + 9 + 9。
這也是乘法的雛形，同樣需要實物操作（如擺出3堆，每堆9個物品）來建立概念，紮實理解。
解決難題的能力：建立信心，主動思考
在過去的學習中，發現孩子面對難題時容易產生畏難情緒，缺乏主動思考和嘗試解決問題的動力，往往是直接放棄。
其實很多看似很難的題目，只要靜下心來多讀幾遍題，圈畫關鍵信息和問題，嘗試畫圖或擺實物，就能找到突破口。
成功解決難題的過程，能讓孩子真切感受到自身能力的成長，從而建立“我能行”的強大自信心，這種信心是持續學習的核心動力。
但因為時間限制，孩子還沒有充分體會到解題帶來的成就感，正好利用假期時間充裕的優勢，重點培養孩子解決難題的信心和能力。
計劃使用《5星學霸》練習冊（一年級下）。這本練習冊分為練速度、練準確率、練思維三層設計，題型靈活，能有效鍛煉孩子獲取信息、分析問題和思辨的能力。
一年級下學期，孩子已經完成了第二單元，每次都有三分之一的題目做錯。因為時間不夠富裕，怕影響後續的學習情緒，就擱置沒做。
孩子已完成一年級下冊學習，基礎知識相對紮實。這個時候利用已有知識去挑戰難題，難度相對合適，就可以順理成章地培養解題自信了。
寫在最後：
假期是查漏補缺、鞏固提升的黃金時期。根據孩子的實際情況，量身定製一份數學複習計劃，夯實計算基礎，突破理解難點，錘鍊解題思維。這不僅能為新學期的學習掃清障礙，更能讓孩子以更從容、更自信的姿態迎接更高階的數學挑戰。
