致考生|交大附中學霸師姐:越過高山,發現不斷來到下一個山腳

2025年06月06日07:12:07 教育 1273
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6月7日,高考就要開考了!在上海,今年將有超過6萬名考生奔赴考場。

無論考生準備得如何、心情如何,只需記住,趕考只是人生中的一次經歷。

無論這次考試結果如何,也請記住,高考不是終點,而是奔向更遼闊山海的起跑線。

高考前,文匯報特別邀請滬上中學校長、高三班主任和經歷過波折卻最終夢想成真的高考“過來人”,為廣大考生送上美好祝願,分享高考經驗。

祝所有考生在全力以赴中如願以償,願所有考生度過的那些為夢想努力的日子,都能化作照亮前路的星光。

記憶的齒輪撥回7年前:一個炎熱的夏天,我也像今天的大家一樣,參加高考。

但是,我的高考故事頗為曲折:首門等級考科目——地理,只拿到了B+,與班主任老師在廁所里抱頭痛哭;後又因為不自信,誤把北大藝術營的電話當作詐騙電話……

但是,不論過程多麼曲折、甚至聽上去有些荒謬,最終還是“柳暗花明”,我如願考取了理想中的清華大學經濟與金融專業。

相信高考在大部分人的青春里,都是一個重要的命題。我承認過程的重要,但是更相信世界只獎勵結果。所以,祝願讀到這段文字的你,高考發揮滿意,結果得償所願。也希望我的經歷能夠給你以鼓勵和勇氣。

“失去的分可以從別處贏回來”

總以為高中三年時光漫長得足以丈量永恆,而今回望近10年前的高中生活,大部分回憶都模糊了。老實說,我甚至都可能拼不齊高中同窗名錄,這對現在的你來說肯定覺得匪夷所思。

但令我最難忘的,是那些浸潤着清晨清冷空氣或夜深人靜之時的鮮活感受:焦灼與迷惘始終是青春的主旋律,也同時在碎玻璃般的現實里尋找快樂。

我記得高一那年總在適應新環境的迷茫里打轉,月考卷上刺眼的分數常讓我懷疑自己;我還記得高二時每次考試排名揭曉前的緊張刺激,我的成績像坐過山車般起伏不定,但也記得晚自習回家推開門的瞬間,爸媽準備的夜宵和烤箱里紅薯的香氣;高三時,我的作文經常偏題到只拿三四十分,晚自習前獨自一人走在學校的風雨長廊里,對着天空反覆咀嚼作文思路,以及一遍遍“頭腦風暴”帶來的焦灼與不斷挑戰自我的刺激……

當然,我也記得地理等級考失利後哭了一整天,吃飯時眼淚不斷掉在飯碗里。當時,班主任和各科老師都鼓勵我,他們說人生不止是等級考、失去的分可以從別處贏回來。懷揣着一顆稚嫩卻滾燙的心,我在堆積如山的試卷里一度喘不過氣。但也受益於這一段經歷,我學會了專註自身,不再關注排名的起落、同桌的分數,而是低頭看自己的付出、進步與感受;也學會“竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生”的洒脫與坦然。

好在結局還算圓滿,高考順利、發揮正常。祝願現在的你能也如此,高考結束後沉浸於喜悅,開啟一個熱烈的海邊夏天。

在“高壓”環境下塑造堅韌性格

我還想對你們說,高考不是人生旅程的結束,而是另一段旅程的開始。當考完的興奮逐漸退潮,三年苦讀換來一張理想大學與專業的錄取通知書,以為自己已經站上山頂時,卻在越過後發現一山更比一山高,我們不斷來到下一個山腳。

步入大學、社會後,生命中逐漸缺少可比對象。不再有一張張試捲來動態更新排位和映射價值,卻會因為選擇和道路太多而應接不暇。這個道理是我在走了很多彎路、試了很多錯之後才明白的。

這些經歷也讓我發現,高中三年、以及高考經歷予我的影響是如此深遠。比如,高壓環境下塑造的堅韌性格讓我不怕吃苦;在高中時確立的那些“只和自己比”的心理暗示,現在支持着我過濾掉周圍的“噪音”、只專註於自己的感受,思考自己的優勢與真正的熱愛;甚至高中三年學業之餘的生活,包括對文藝的熱愛等也塑造了我的性格;在高中逐漸成熟的外向性格,讓我仍然對朋友、父母與老師保持熱情。

我們總是在行動中準備

在這裡,我想再以“過來人”的身份跟你們提三個人生小建議,這也是我希望自己在高中畢業時能夠聽到的:

第一,高考之後,你的生活確實再也不會這麼“壓力山大”,但是希望你仍然主動給自己加壓。今後,你的人生再也不會有老師一步一步教你解題,不解決的命題也會不斷變換身份來困擾你;

第二,認清自己的愛好與特長,更要清楚自己的價值觀,做任何有關自己的重大選擇(學校/專業/職業)前儘可能充分了解,再依據自己的價值觀做判斷。唯有如此,你不會後悔也不會痛苦;

第三,人生沒有標準答案,而你仍然會有無數的問題,你要做的不是執着於當下找到答案,而是在必要時扛起問題繼續往前走,直到可以解決的那一天。高考之後,還會有無數的考試,你也永遠不會真正準備好,而是在行動中準備。

高中三年和高考本身很苦,但是當眼光放長遠,才發現它決定了我在強壓力下如何面對自我,如何處理失敗,保持奮鬥並且追求生生不息。

最後,祝願學弟學妹金榜題名,在高考後的人生里“玩”得盡興!

(作者為上海交通大學附屬中學2019屆畢業生)

原標題:《致考生|交大附中學霸師姐:越過高山,發現不斷來到下一個山腳》

欄目主編:姜澎 文字編輯:張鵬

來源:作者:孫竹萱

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