最近，安徽省教育廳的一則通報，將 “舉報學校提前開學” 這一話題再次推到大眾眼前。2 月 4 日，一名自稱學生家屬的男子向安徽省教育廳舉報滁州市定遠中學提前開學補課，違反規定，沒想到卻遭到教育廳工作人員回懟：“(學校) 違反規定，你不遵守規定就行了。(學校) 提前開學，你不去就完了，這有什麼好舉報的？” 如此回應，着實讓人瞠目結舌。好在安徽省教育廳迅速反應，已暫停涉事當事人工作，將嚴肅問責。
可這一事件背後，遠不止工作人員態度問題這麼簡單。事實上，近兩年類似的舉報不在少數，學生們向學校、教育局乃至教育廳反映個別學校不按規定提前開學，卻往往得不到應有的支持，甚至被校長、教育局工作人員怒懟。更讓人無奈的是，廣大網民中還有不少人認為舉報者是學渣，自己不想學習，也見不得別人學習。
但大家似乎都忘了追問：為什麼學校公然不遵守教育行政部門的規定，卻沒人去深究對錯？既然有明確的開學時間規定，那它存在的意義又是什麼？難道真成了 “皇帝的新裝”，徒有其表，無人敢質疑？
從滁州市人民政府發布的中小學寒暑假時間通知來看，對各年級開學時間有着清晰的界定 ，其中高三年級寒假於 2025 年 1 月 24 日 (臘月二十五) 正式放假，於 2025 年 2 月 6 日 (正月初九) 正式上課，而此次定遠中學提前開學補課的行為明顯違規。
那學校為何要冒險提前開學？無非是陷入了 “教育內卷” 的旋渦。在應試教育的大環境下，學校為了提高升學率，增加學生的學習時間，彷彿多上一天課，學生就能多考幾分。
教育內卷的危害不言而喻，它讓學生的休息時間被嚴重壓縮，身心健康受到影響。假期本應是學生放鬆身心、調整狀態、發展興趣愛好的黃金時段，可如今卻被各種補課、提前開學填滿。學生們長期處於高壓狀態，學習的熱情和創造力被逐漸磨滅。同時，這種內卷也加劇了教育的不公平性，資源分配不均的問題愈發突出，家長和學生都陷入焦慮，為了那有限的優質教育資源，拼盡全力。
而相關部門的不作為甚至亂作為，更是助長了這股歪風。當學生和家長勇敢站出來維護自身權益時，得到的不是支持，而是敷衍、回懟，這無疑寒了大家的心。教育規定不是一紙空文，它是保障學生權益、規範教育秩序的重要依據。相關部門應該嚴格履行監管職責，對違規提前開學的學校嚴肅處理，而不是對舉報者冷眼相待。
我們必須反思，教育的初衷究竟是什麼？是培養出只會考試的機器，還是德智體美勞全面發展的人才？我們不能再讓教育內卷肆意發展，讓學生成為這場 “軍備競賽” 的犧牲品。
學校要轉變教育理念，注重提高課堂效率，而不是盲目延長學習時間；教育部門要加強監管力度，嚴格落實各項規定，讓教育回歸本質；家長和社會也要轉變觀念，不要只盯着分數，要關注孩子的全面成長。
希望通過這次事件，能給整個教育行業敲響警鐘，真正重視教育規定，重視學生的權益，讓教育內卷的現象早日得到遏制，讓孩子們能在一個健康、公平的教育環境中茁壯成長。
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