2025 年高考全國一卷作文試題點評
2025 年高考全國一卷作文題緊扣抗戰勝利80周年這一重要時間節點，選材獨特且立意深遠。試題選取老舍《鼓書藝人》、艾青《我愛這土地》、穆旦《讚美》中的片段，從不同角度展現了民族在苦難中的掙扎與奮進。
老舍筆下藝人的欲唱不能，體現出內心的痛苦與壓抑，反映出時代的艱難；艾青以鳥自比，即便喉嚨嘶啞也要歌唱，彰顯出對祖國土地深沉而執着的熱愛；穆旦 “帶血的手” 和 “民族已經起來” 的表述，充滿了民族覺醒與抗爭的力量。
三則材料雖出處不同，但內在關聯緊密，共同構建起從民族苦難到覺醒抗爭的敘事背景。這種組合為考生提供了多維度的立意空間，既考查考生對文學作品的理解能力，也檢驗其對民族精神、時代變遷的思考深度。試題引導考生從審美體驗出發，回望歷史、繼往開來，思考個體與集體、苦難與希望等關係，增強在新時代擔負歷史重任的使命感，具有很強的現實意義與教育價值。
示例作文：在苦難中歌唱，於奮進中崛起
在歷史的長河中，總有一些時刻，民族的命運懸於一線，人們在苦難中掙扎、吶喊。2025 年高考全國一卷作文題中的三則材料，便將我們拉回到那個戰火紛飛、民族危亡的年代，讓我們深刻感受到先輩們在苦難中堅守、為民族崛起而奮鬥的偉大精神。
老舍筆下的鼓書藝人，滿心想要給孩子們唱上一段，可內心的翻騰卻使他開不了口。這欲言又止的背後，是對民族命運的擔憂，對未來的迷茫。在那個動蕩的時代，傳統藝術的傳承舉步維艱，就如同民族的發展陷入了困境，人們心中充滿了無奈與痛苦。然而，即便如此，藝人心中的藝術之火併未熄滅，就像民族的希望從未斷絕。
艾青曾深情地寫道：“假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。” 詩人以鳥自比，用嘶啞的喉嚨歌唱着對土地的熱愛，對侵略者的憤恨。在民族危亡之際，無數仁人志士如同這隻鳥一般，不顧自身的艱難困苦，用自己的方式為祖國而戰。他們或奔赴戰場，拋灑熱血；或用文字、畫筆等，喚醒民眾的愛國熱情。他們的努力，如同點點星光，匯聚成照亮民族前行道路的火炬。
穆旦高呼：“我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經起來。” 這是對民族覺醒的歡呼，是對為民族解放而奮鬥者的讚美。帶血的手，是戰鬥的痕迹，是不屈的象徵。在經歷了無數的苦難後，中華民族終於覺醒，全體中華兒女團結一心，向著侵略者發出了最有力的反擊。正是這種團結奮進的精神，讓我們的民族得以在戰火中重生，在苦難中崛起。
如今，我們生活在和平年代，但先輩們在苦難中歌唱、在奮進中崛起的精神，依然激勵着我們前行。在實現中華民族偉大復興的征程中，我們會遇到各種各樣的困難與挑戰。但只要我們懷揣着對祖國的熱愛，像先輩們一樣，在困境中堅守，在挑戰面前奮進，就一定能夠克服困難，實現我們的夢想。
讓我們銘記歷史，傳承先輩們的精神，在新時代的舞台上，用我們的智慧和汗水，繼續為中華民族的偉大復興而歌唱、而奮鬥！
