古語有云“學為人師，身正為范”，在學生的成長之路上，教師扮演着“亦師亦友”的角色，一言一行都會對學生造成潛移默化的影響。
就算是大學生已經成年，依然對老師有着敬畏的心理，按理來說能夠當大學老師的人，學識與素質都是不錯的，但所謂“林子大了什麼鳥都有”，有些教師頂着“為人師表”的頭銜卻處處不如學生。
從小到大老師都告訴同學們圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩，學生大多能夠做到，但是湖北工大的一名女教授卻做不到，還為此與學生發生了激烈地衝突，將自己和學校都送上了風口浪尖。
女教授在圖書館大聲喧嘩，被學生好心提醒後就撒潑，真實身份被扒出
圖書館保持安靜是做人最基本的素養，一般人從進入圖書館那一刻就刻意壓低聲音，接打電話也會到走廊里，以免因為自己的聲音吸引來他人異樣的眼光。
但是湖北工大的一名女教授卻反其道而行，不僅在圖書館裡面打電話，聲音還不小，這對看書的學生造成了一定的干擾，學生們也是多有不滿。
隨後一名男生看她電話正打在興頭上，就從後面拍了拍這位女老師，示意她小點聲，還做了個“噓”的手勢，意在讓她降低音量，不要打擾到學生們學習。
本以為老師會感到羞愧，沒想到這位女老師卻急了，不僅沒有降低聲音，還大聲辱罵男生，言語激烈且不堪，還說男生有娘生沒娘養，甚至還指責男生騷擾她。
隨後圖書館的工作人員來勸阻，都沒能制止這位老師罵罵咧咧的行為，如此言行讓很多學生十分氣憤，身為老師犯了錯還不知悔改，行為哪像一個老師，簡直是一個“潑婦”。
事後學生們也開始深扒女老師的身份，據說這位老師姓湯，是該湖北工大的一名“財務管理”方向的副教授，還是碩士生導師，但也有學生表示這位老師能力一般，有幾篇水文罷了。
至於能力問題作為局外人無法評論，但從個人素養和師德方面，筆者覺得這位女教授還有很多要整改的地方，就算有學歷有能力但也無法掩蓋她品行有虧的事實。
女教授的圖書館鬧劇，引起學校的關注，但網友對處理結果並不樂觀
隨着事件關注度越來越高，學生們的不滿情緒也越來越多，校方也高度重視，表示會進行詳細地調查的，很多人也在期待着學校的處理結果。
但是很多人對此事的處理結果並不樂觀，覺得很有可能校方會選擇息事寧人，最後給出一個輕描淡寫的處理方案，無非就是女教授被批評並向學生道歉罷了，真正能否達到以儆效尤的目的就未可知了。
還有些人覺得學生最後也是吃個啞巴虧，那麼為何會有這麼多人如此悲觀呢？其實歸根結底是現在高校的風氣不好，很多教師都存在師風師德的問題，學校顧及自身聲譽會選擇比較緩和的方式去處理，不僅沒起到警示作用，還讓教師們有了僥倖心理。
所以在筆者看來，只有學校痛定思痛，將教師的水平和素養提升上來，才能夠真正改變師風師德的問題，否則只不過是隔靴搔癢罷了，而筆者也希望教師能夠做到“吾日三省吾身”，想想怎樣才能做一名優秀的教師，而不是天天想着耍威風。
既然選擇踏上三尺講台，就應該嚴於律己，德才兼備才能讓人信服
不管是中小學教師還是大學教授，都承擔著教書育人的重擔，從踏上三尺講台的那一刻，就意味着身上的擔子會更重，教師理應心如明鏡。
現在教師的不當言行層出不窮，歸根結底是個人素養不過關，所以想要當一名被學生和家長認可的好老師，就應該嚴於律己，不僅僅要想方設法去提升教學能力，還要提升個人素養。
所謂的個人素養並非只體現在教學過程中，日常生活也要處處注意，做到謹言慎行才不會被挑出毛病，當然學校也應當做好教師的培育工作，定期對教師的言行進行審核，對於那些三觀不正、言行不過關的教師“零容忍”，不要總是想着“大事化小，小事化了”。
【筆者寄語】不管這位女老師有何借口，在圖書館大聲喧嘩本就是錯的，被提醒還辱罵學生，真是將個人素養展現得淋漓盡致，只希望這位老師能夠深刻反省自己的錯誤，想想怎麼彌補自身的不足。
話題：你對女教授的舉動有何看法？歡迎留言分享與討論。
（圖片來源於網絡，如有侵權，請聯繫刪除）
