學了三節，課本來了一個練習——這一章節沒有結束，第10、11頁的練習屬於中間小練。
為什麼要加小練？鞏固+反饋。
✔️鞏固是學了小數除法，要用，在題目中實現。
✔️反饋是學了小數除法，哪裡行哪裡不行，通過題目，學生給自己一個反饋，教育者也要明白孩子們哪裡薄弱。
所以，最好都做做。看一看：
👉基本原理是否都懂❓
👉具體操作是否出錯❓
👉小數除法能否應用❓
好，帶着以上目的，我們來看，課本習題是設置得很好的。
第一、二題主要看孩子是否理解這3節講的主要內容。
第一題，主要看以下兩個知識點孩子理解不理解：
🚩小數除法中，大單位不夠分來到更小的單位，轉換的發生理解不理解。
🚩添零可以讓除法豎式繼續，其實還是單位轉換。
不理解就做不對，需要回去複習一下。
第二題，除數是小數時，我們如何計算？
🚩利用商不變規律來計算，被除數、除數同時擴大——把除數擴大到為整數為止，被除數是小數，沒關係。
這點要把握好，因為有些孩子不理解擴大到什麼程度，擴大後除數依然是小數。（不理解要回頭理解，再學，翻看上一節）
另外還要注意，【同時】擴大，這個同時要把握好。
🤔有些孩子把除數擴大了忘了被除數；
🤔有些孩子把被除數擴大了忘了除數；
孩子理解起來不難，關鍵是操作的時候，難免犯錯，提醒一下！
第三、四題是計算，在具體計算環節，檢驗孩子。
第三題讓孩子發現規律。
在做計算的時候，我孩子就說為啥越除越多？
孩子會有疑惑的！因為不符合一直來的認知。
這裡的規律和我們的解釋，會回應孩子的疑惑——除數是小數，來到了更小的單位，大單位里有的大單位少，小單位多。
前面課本也有圈一圈，不理解可以回頭再圈圈看。
第四題用豎式計算，檢驗豎式掌握程度。
在這裡要注意看：
👀商和被除數的小數點是否能對齊；
👀同時擴大時被除數、除數一致嗎？
👀豎式里0的位置、使用是否正確。
有錯的就用ai下個指令，比如：“請給我5道除法是小數的小數除法題目”，讓孩子練一練。
要確保沒問題——我不建議預習時做太多題，但不能在理解時出錯，因此要練。
理解了，正確了，可以過。
5-9題是應用——小數除法的應用。
孩子要知道在具體的應用中，誰除以誰，列對式子還要能算對。
其實這裡的應用題是簡單的，主要讓孩子感受用小數表達的量，以及這些量如何在小數範疇內做除法運算。
最後一道題是數學遊戲——主要目的提升數感。
在題目提供的幾個數里來回計算，孩子可以感受這幾個常見數之間的計算，並記住結果——不要小瞧記住結果，這也是提升數感的一個方法。
想象一下你將很多得數都記得如同乘法口訣，速度該有多快！
速度快，就意味着更快速的對數的判斷。
另外，用簡單的數，在不同單位之間反覆除，能熟練單位轉換、小數乘法規則——對提升數感當然有好處。
所以，這個遊戲可以多玩玩，或者換幾個常見數，再開幾局。
好了，就到這裡，總結一下：
👉練習一要全做，檢驗孩子、收集反饋；
👉每個題目考察目的不同，注意孩子對概念的理解和豎式的掌握情況；
👉數學遊戲可以多玩玩，對提升數感有好處。
