美國小學教材欲美化“奴隸制”，發明一個新詞“非自願搬遷”

極目新聞記者 宋清影

實習生 楊杏楠

據CNN7月2日報道，美國得克薩斯州二年級教科書草案中，出現了用“非自願搬遷”替代“奴隸制”的說法，在社交媒體上引發激烈爭論，有人批評“這跟否認大屠殺差不多”“粉飾歷史”。

課堂現場（來源：華盛頓郵報）

得州教育委員會民主黨成員艾莎·戴維斯表示：“我們收到了一份24頁的文件，在工作組對二年級教材的建議中，我發現他們建議用‘非自願搬遷’這個詞來代替‘奴隸制’。”

課程草案中將美國殖民時期奴隸貿易描述為非洲人民的“非自願搬遷”，並和自願從愛爾蘭前往美國的移民相比較。

報道稱，如果提議通過，得州9000多所學校的學生將受到影響。

據《華盛頓郵報》報道，戴維斯在審查後當即提出質疑，“愛爾蘭人的旅程與奴隸貿易完全不同。”她表示，任何比較“都會扭曲幼兒腦海中的很多事情”，這樣的比較絕對不公平。

該事件在社交媒體上引發了憤怒。休斯敦前警察局長阿塞維多稱其為“粉飾歷史”，並表示“否認奴隸制的人與否認大屠殺的人一樣危險”。

戴維斯認為，工作小組的這一建議可能收到了去年美國參議院頒布的第3號法案影響。戴維斯將這項法律描述為“反批判種族理論法案”，該法案明確指出，教材中不能出現種“批判性種族言論”，讓學生感到不舒服。

對奴隸制描述的修改提議遭到了州教育委員會的拒絕。州教育委員會主席凱文·埃利斯表示，該委員會“一致投票決定將建議送回重新修改”。

得州教育委員會回應教材修改問題推特

埃利斯重申，學生將學習奴隸制的真實歷史，“非自願搬遷”一詞並沒有“描繪出被奴役的非洲人民的清晰全貌”。

提出這一建議的小組由9名教育專家組成，他們負責研究社會類課程，並向得克薩斯州委員會提供建議。根據教育機構網站上的一份名單，9人包括教師、社會研究專家和大學教授。

聯合國介紹，從十六世紀到十九世紀，1700萬奴隸從非洲被販賣至美洲、歐洲，在長達數月的旅程中，成群的黑人被枷鎖捆綁在一起，即使倖存下來等待他們的也是殘暴的、暗無天日的勞作。跨大西洋奴隸貿易持續400年之久，是人類歷史上最惡劣的侵犯人權行為。

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