英語一直是很多學生學習的“老大難”，取消英語主科地位的聲音不絕於耳，隨着2022年新課標的公布，似乎給同學們吹了一陣涼風。但細心的家長發現，英語被踢出主科地位的想法，也許只是一種誤讀。從課程安排上看，英語的課時確實減少了，也就意味着老師上課的時間縮短了，孩子能從課堂上學習和鞏固的知識被壓縮了。但是考試難度沒有降低，題型更加多樣化，學習的內容更加貼近實際應用，要取得好成績，功夫肯定是少不了的。有的學生感嘆，還不如在學校學呢。
那麼，新課改後，英語該怎麼學？我們用了幾十年的新概念，到底值不值得學？因為我家女兒馬上要上三年級了，即將開始系統化地學英語。為此，我專門請教了鄭州某熱門中學的一線英語老師，聽聽他的想法。
首先我們來聊一下，新概念這本教材它有什麼優勢？
一、語法體系完善，有利於系統化學習。
新概念教材的第一個比較大的優勢就是它的語法的系統性比較強，從孩子三年級接觸英語一直到高三，整整要學十年的時間，但新概念就四本書，所以你從語法的系統來講，新概念教材它是領先的。
二、應用時間長，教師經驗豐富，有利於知識輸出。
那第二個它的優勢是什麼呢？因為它的時間比較長了，他在國內積累了大量有經驗的老師，能夠很好地把新概念的內容講解給孩子。還有大量的一些經典的教材和周邊的材料，有利於孩子配套學習。
那新概念的劣勢是什麼呢？新概念和劍橋英語的具體差別可以從以下幾個方面來分析：
新概念英語的語法難度比較高，更適合高齡段的學生，那麼劍橋英語呢？慣用潛移默化習得的方法讓學生掌握語法。
第一點，從新概念和劍橋英語的出版和定位上來看啊。
新概念是由外語教學與研究出版社和培生教育出版中國有限公司聯合出版的一套英語教材，適合我們中國式教學體制。新概念一共分為四冊，在小學和初中階段，主要是學習新概念的第一和第二層。劍橋英語，它是劍橋考試大學委員會為非母語國家學生專門設計了一套體系，這套體系在引入中國之後，增加了一個預備級，也就是預備級一級，二級，三級，也就是劍橋少兒英語。在孩子學習完三級內容之後呢，一般都能掌握2500字左右的單詞詞彙量。劍橋英語學習的目標是推動生動精彩的語言使用，精確考察的英語水平在學習與考試中一般都較為生動。測評內容分為聽力，讀寫和口語三個部分。
第二點，關於閱讀，劍橋英語的閱讀故事呢，比較開拓思維和趣味性，容易理解，而新概念英語則是一則小故事。
第三點，關於聽力方面，劍橋英語採用的是生活場景對話或者是英語歌曲，學習的時候會感受到體驗感和趣味性。而新概念英語的聽力，尤其是第二次英語的聽力訓練，對沒有語言浸泡環境的孩子來說，難度較大。
第四點，關於寫作。劍橋英語在寫作上要求孩子能寫一些實用性的文章，而新概念英語呢，則要求孩子們提升普通的寫作能力，在學習句子或寫的基礎之上再發展。
第五點，關於口語方面，可以說是建造英語更為實用一些。他提出要讓孩子們能夠進行一個個的口語話題訓練，十分貼近生活。而新概念英語的口語是一種基礎的英語口語訓練。
總結：
總體來說，劍橋英語更為實用，更為有趣，更為貼近生活，而新概念英語呢，更適合應試。在新時代的學習中，特別是中高考，將口語考試分數佔比逐漸提高之下，建議大家選擇更適合自己的英語學習。
