【垣曲縣城東幼兒園】排好隊 守規則

幼兒期是行為習慣養成的關鍵時期，排隊是幼兒一日生活中的重要環節，每次讓小朋友們排隊時，總會聽到這樣的聲音：“老師，他插隊！”、“老師，他推我！”、“老師，我想排在第一個！……”，如何解決這種現象呢？我們帶着孩子們開啟了一段關於排隊的探索之旅。

尋找排隊之問

排隊是一個人文明素養的體現,更是社會和諧的需要,排隊習慣的養成會讓孩子受益一生。

01.關於排隊，我有話說......

我們不排隊就太擠了，都走不動。

不排隊我們會碰頭，因為大家都在一起。

我們排好隊才能很快地出去玩，要不然都擠在門口出不去!

出去玩時，要是不排隊，就會形成踩踏事故。

我們玩滑梯不排隊，就會摔下來，而且擠在一起都上不去，就不能玩了。

02.關於排隊，我有畫說......

幼兒結合自己的生活經驗，運用思維導圖的形式，給予“排隊”千姿百態的詮釋，雖然不完整，但幼兒都能表達出對排隊的認識：排隊是幼兒園各項活動順利進行的保障。

探索排隊之趣

在生活中，還有哪些場合需要排隊呢？小朋友們充滿了疑問和好奇，進行了排隊大調查。讓我們一起跟着鏡頭來看看他們的發現吧。

01.排隊之我觀察

02.排隊之我調查

遵守排隊之約

01.故事法

故事法——藉助情節學排隊，以"繪本”為切入點激發幼兒興趣，通過生動有趣的繪本故事讓幼兒了解什麼是排隊。

02.標記法

標記法——用標識學排隊,幼兒藉助生活經驗，用形象的圖形、符號等進行標記，可以幫助幼兒識記規則。

03.規則法

規則法——自我約束學排隊，對於排隊時頻繁出現的小矛盾，幼兒發現制定排隊的規則，可以保護幼兒的安全，維護隊伍的秩序，減少幼兒間不必要的紛爭。

採訪排隊之友

小朋友的排隊意識明顯提升，為了讓他們進一步感受到排隊的重要性和樂趣，老師有意識地將“排隊”運用到小朋友們的生活和學習中。

“一日生活皆課程”，生活中蘊含著取之不盡的教育資源，我們緊抓“排隊”教育契機，引導孩子們從“無序”到“有序”，逐漸形成規則意識。孩子們通過發現問題、解決問題、親身體驗，了解排隊的重要性，發現排隊是有趣的、排隊形式是多種多樣的...更重要的是，孩子們在有序排隊的過程中學會了等待，為做一名講規則的小公民而努力。

【來源：垣曲縣城東幼兒園】