今天你對孩子狠一點，明天世界才會對他下手輕一些

孩子上網課的狀態，映射着父母的態度。

父母是否盡到了陪伴、監督、管教的責任，決定着孩子最終的學習成果。

作者 | 夏天

前幾天，一位河南女教師心梗猝死的新聞引起了很多人的關注。

據了解，從十月初開始，劉老師的直播課堂就開始不斷地出現“網課爆破者”。

他們頂着千奇百怪的頭像和網名，放着各種吵鬧不堪的音樂，通過辱罵、唱歌、播放淫穢視頻，共享屏幕干擾課件投屏等各種下作的手段，擾亂直播課堂秩序。

劉老師再三勸阻維持秩序，他們反而更加變本加厲。

直到10月28號，這群肆意妄為的“網課爆破者”，直接對劉老師本人展開了瘋狂的辱罵，把劉老師逼得情緒崩潰，不得不退出了直播課堂。

結束課堂後，學生們都說她“生氣了”，“失蹤了”，“聯繫不上了”，卻不知道她已經突發心梗，永遠地離開了。

劉老師的去世，讓人深感惋惜和悲痛，同時也給父母敲響了警鐘：

網課不僅拼孩子的自律性，更拼父母的監管力。

如今很多孩子，都開始厭惡網課、甚至憎恨網課，想方設法地破壞課堂，逃避網課。

父母若不負責任，不管不教，孩子也必將自我放縱，一敗塗地。

孩子不自律是本能

放養才是最大的殘忍

兒子第一次上網課的時候，可能是因為新鮮，情緒特別興奮。

不僅早起不用我催，上課也格外的專註、認真和積極。

可幾天過後，兒子就開始出現各種不同程度的懈怠和敷衍。

要麼早上不起床，要麼一邊聽網課，一邊打瞌睡，或者吃零食。

有時，老師在屏幕那頭講課，他在屏幕這頭跟同學聊八卦、聊遊戲。

有一次，我發現他竟然連作業都不寫了，直接把別人的作業複製粘貼，上傳到網上。

跟很多媽媽聊天，我發現：上網課不自律的孩子，比比皆是。為了逃避上網課，孩子們更是花樣百出。

有的孩子一到老師提問，就假裝網卡。

有的孩子舉報老師的直播間，讓老師無法直播。

有的孩子讓自己的照片對着攝像頭，或者用衣服製作一個假人，自己則躲在一邊偷偷玩手機。

《清華學霸教子經》里有句話說得特別對：

“父母要明白，孩子小時候缺乏自制力，對學習等艱苦的事情，不主動是常態，主動是非常態。”

學習本就是一件“苦差事”，孩子不自律是本能，也是天性。

所以，上網課，千萬不要指望孩子能自律。

一位教育專家也曾經說過：“孩子會任性，但大人不可以放棄監督的責任。”

網課就像一場自律拼搏賽，熬得住就出眾，熬不住就出局。

沒有現實課堂紀律的約束，沒有學習氛圍的熏陶，家長就是孩子最大的約束力。

沒有天生自律的孩子，只有用心監督和管教的父母。

教育路上，最不該偷懶的是父母

前段時間，演員張萌曾向記者吐槽自己陪孩子上網課的經歷：

“不好好聽課，一會兒喝水，一會兒摳橡皮，上完課書本很乾凈，沒有做任何筆記。

只有盯着他，效果才會好一些，不盯着他，他就不認真聽課了。

老師講完課，他不會寫作業，我還要慢慢教他才行。”

一樣的網課，不一樣的效果，拼的其實是父母的監督和陪伴。

因為，孩子上網課時，老師只能保證授課內容，並不能保證孩子的接受程度和學習效果。

孩子上課有沒有走神，筆記有沒有認真做，作業有沒有按時完成，都需要父母的嚴格監督。

一位媽媽假借送水果的名義，探察女兒上網課的情況。

結果發現，女兒根本沒有上網課，而是吃飽喝足後，躲在被窩裡呼呼大睡。

一位小學老師發現班裡有一個孩子經常不上網課，了解情況後得知：

孩子的媽媽經常睡到中午才起床。

起床後也是只顧着自己刷手機，不給孩子上網課。

還有一個孩子總是不交作業，老師多次打電話找家長溝通，家長總是以“忙”為借口。

後來，甚至直接掛掉電話或者關機。

網課是孩子的“照妖鏡”，也是家庭教育的“試金石”。

那些勤奮自律的孩子會在網課後，一飛衝天，脫穎而出。那些自我放縱，貪玩懶惰的孩子，則會斷崖式退步。

網課可以自欺欺人，成績卻不會無中生有。

父母在網課上付出了多少，都能在孩子的成績上得到反饋。

父母撒手不管，孩子就會任性到底。

父母用心監督，孩子就能學有所得。

父母對待網課的態度，決定了孩子開學後是一敗塗地還是一鳴驚人。

同事的女兒在一所重點中學就讀，成績優異，刻苦勤奮。

網課期間，亦是如此。

我們經常羨慕地問同事：“你怎麼這麼好運氣，養了個這麼優秀的女兒。”

同事笑着回答說：

“哎，她可沒有你們想得那麼自覺，小孩子能有幾個省油的燈?

放假時間一長，也是一樣的懶惰懈怠。

要不是我和他爸天天盯着，管着，早就撒丫子玩嗨了。”

沒有幾個孩子，能夠輕易地戰勝天性里的懶惰放縱。

陪伴和監督，永遠是父母義不容辭的責任。

教育路上，最不該偷懶的是父母。比孩子不自覺更可怕的，是家長嫌麻煩不想管。

正如莫言所說的那樣：“孩子的優秀，浸透着父母的汗水。”

每一個優秀上進的孩子背後，都有一個長期陪伴、勤於監督，嚴格管教的父母。

相反，每一個懶惰貪玩的孩子背後，都有一個無限放縱、不肯負責、疏於管教的父母。

孩子之間的差距，暴露出來的恰恰是父母的差距。

父母做好這三個角色

孩子想不優秀都難

每一個優秀孩子的養成，都是有跡可循的因果。

想要孩子贏在網課，父母一定要做好這三個角色。

• 老師的好幫手

網課期間，一位老師對家長說的話刷屏了：

“網課是一次公平的試煉，試的不僅是孩子，還有家長。

所有學生面對公平的教學視頻，公平的作業，沒有‘同桌的打擾’，沒有‘看不清黑板’等理由，比的是自律。

同時，也是父母的用心和負責。”

深表贊同。

好的網課，離不開父母的盡心參與和監督。

父母有沒有提醒孩子學習，檢查孩子作業，及時拍照上傳，協助孩子訂正，直接決定了孩子網課學習的質量。

父母在網課背後付出的每一份認真和負責，都會變成孩子開學後的底氣和實力。

俞敏洪說過一句話：

“一個人在18歲之前的成長過程中，家庭教育的影響佔比超過60%，學校教育佔30%，社會教育佔10%。”

只有家長配合老師，老師支持孩子，我們一起並肩努力，才是對孩子最好的教育。

• 孩子的好同伴

有句話說得好：

“一個人走路，可以走得快，但一群人走路，可以走得更遠。”

上網課的孩子，一個人對着電腦，一天到晚的學習，難免會有枯燥、懈怠、逆反的時候。

如果父母可以放下手機，關掉電視，陪在孩子身邊，成為孩子的“同伴”。

哪怕是忙自己的工作或是靜心看一本書，孩子就不會覺得只有我一個人在學習。

如果讓孩子親眼看到父母學習的認真和專註，不用父母督促，孩子自然會在父母的影響下努力認真起來。

好的教育，就是潤物細無聲。

放下父母“身份”，跟孩子同頻共振，既是榜樣的力量，也是“四兩撥千斤”的教育智慧。

• 孩子的好學生

“白楊老師”曾在自己的視頻里說道：

“要不是媽媽當年騙我，我根本考不上北大。”

原來，上小學的時候，媽媽騙白楊說自己是文盲，廠里不要她了，以後也沒法賺錢供白楊讀書了。

為了能重新找到工作，媽媽要求白楊每天放學後，把學到的知識講給自己聽。

白楊嚇得上課再也不敢走神，回到家就把自己學到的知識趕緊講給媽媽聽。

媽媽不僅邊聽邊記筆記，還會時不時地提問，誇獎白楊講得好。

就這樣，白楊越學越起勁，成績也節節攀升。

其實，這就是著名的“費曼學習法”。

孩子一個人上網課，難免會沒有動力。

父母做孩子的學生，孩子當父母的老師。

讓孩子把每天學到的知識講給自己聽，一來可以幫助孩子鞏固知識，讓網課多了些趣味和人情味。

二來可以讓孩子從中獲得巨大的責任感、成就感和滿足感，從而激發孩子的內驅力，讓孩子越學越愛學，越學越有勁。

心理學家也曾說過：“想讓孩子自覺自愿地去做一件辛苦的事，最有效的方法莫過於讓她們感受到足夠多的快樂和滿足。”

每一個懂得放低姿態，做“孩子的學生”的父母，都是深藏不露的教育高手。

《人民日報》曾刊文：教育若只靠老師，那就真的是耽誤孩子。

“網課時期”，更是如此。

你以為上網課的是孩子，其實是家長。

同樣上網課，不一樣的家長，就會有不一樣的結局。

父母是孩子人生的第一負責人，是孩子人生路上最重要的引路人。

父母不偷懶不放縱，孩子才能學會勤奮自律。

父母為孩子付出的每一分心血和汗水，都會成為孩子未來成才的保障。

做好孩子人生路上的“陪練”和“督導”，才是我們這輩子最重要的事。

點個“贊吧”，與所有父母共勉。