名家名篇：孩子的眼光折射出什麼？

吳錦祥

休息天難得陽光明媚，我在小區散步瀏覽，遇到樓上的唐阿婆。她正陪着孫子往球場走去。她十二歲的孫子我也熟悉。我跟唐阿婆打招呼的同時也跟她孫子打趣：“看你今天特別容光煥發，是不是有好成績了？”

孫子還沒回答，唐阿婆就接話了：“有什麼好成績，她媽媽給他買了一雙球鞋，美的！”見我沒聽明白，指指孫子腳下，“國際名牌！要一千多塊呢！”

我仲仲舌頭。她孫子在邊上說：“現在一千多塊的球鞋不算什麼啦！”我知道她兒子收入不高，媳婦離異後經濟還有點緊，唐阿婆老夫妻倆的退休金也大部分補貼給了他們。

在孫子玩球的當兒，唐阿婆告訴我，上星期孫子去她媽媽家，訴說同學笑話他的球鞋是假名牌，她媽媽就給他買了一雙真名牌的。

我不明白她孫子這樣年齡的孩子何以如此在乎品牌？趁着小傢伙休息的當口，我就發問了：“你們同學中有多少人穿這樣的品牌鞋？”“基本上都是名牌，只是各個牌子不一樣。我穿的這個品牌是最好的！”小傢伙臉上不無得意。我說：“成績好才是真本事，不應該太在意穿得好壞。”他說：“如果穿得不是名牌，會被同學看不起。

我無法理解眼下這一代孩子的思維和價值觀。日前恰好看到著名兒童文學作家秦文君寫的一段經歷，讓人深思。秦文君有次與出版社的一位朋友一起去一所小學作讀書報告。到學校時只見好多學生等在門口，見到她們就興奮激動地迎了上去，嘴上叫着“秦老師”“大作家”，並拿出事先準備的本子。這是想要作家簽名。秦文君也高興地取出筆來。但奇怪的一幕發生了：學生們沒有衝著她，而是圍住了一旁那位出版社的朋友。朋友竭力申辯：“我不是秦老師，那一位才是。”但孩子們不信。這時校長出來了，驗明正身，才算解了那個朋友的圍。秦文君也頗為尷尬。她自覺作家生涯數十年，修鍊出一點作家氣質，但為何會鬧出如此的笑話來呢？於是她問身邊的學生：“你們心目中的作家是什麼樣的？”孩子們面面相覷，不好意思說。後來有個學生悄悄跟她說，他們看到兩個老師過來，認定其中一個背着名牌包的才是大作家。

秦文君不勝感嘆：現在的孩子怎麼會這麼早就對所謂的名牌有了認同，並在潛意識裡認定成功人士會用名牌？按照這樣狹隘、淺薄的思維和觀念去認識和接觸社會，當他們長大成人後又會出現怎樣的結果呢？

秦文君憂慮“以包取人”孩子今後的未來，但我想到的是，孩子們的認識和觀念是怎樣產生的？如何使他們更理性、更客觀、更全面地了解這個社會的內在和本質？如何使他們通過自我塑造和充實來提高自信而不是以外表裝潢門面、博取虛榮？

一個人思想觀念的形成無非來自四個方面：家庭、學校、社會和書報。現在，我們面臨著一個開放多元的社會，學校教育與家庭社會和書報上的未必一致，有時會大相徑庭。哪一方面的頻率高，契合孩子的特點和喜好，就會產生共振，從而對另一方面的輸入產生排斥。因而在當下新的時代環境下，我們要把握新時代孩子的規律與特點，提高教育的針對性和吸引力，除了國家相關部門在總體協調上花功夫外，方方面面都要強化責任和擔當意識，如推銷名牌和奢侈品的企業和經銷商，給孩子買名牌鞋的母親等，都要在下一代的精神世界和“三觀”引導上多想一想，為他們更成熟、更強大地面向未來作好鋪墊。

蔣躍新／圖