說明:陪伴孫子,是爺爺奶奶晚年生活中的一大要事;陪伴孫子,更是孫子成長的需要。在陪孫子成長的過程中,和孫子共同玩耍,同孫子一起成長,使我們的生活充滿無窮的樂趣;我將平時收集到的資料和有趣的遊戲、故事連續刊出,和老夥計們,網友、博友、微信朋友一起分享天倫之樂!
請記住我們的忠告:選擇比努力重要!教育孩子如果方向錯誤,越努力離成功就越遠!
歡迎選用《父母嬰兒共玩遊戲》!
《父母嬰兒共玩遊戲》,是中國教育學會“十二五”教育科研規劃“創造適合學生的教育實驗研究(適時施教)”課題(課題批准編號:13010488B)的研究成果。由中國教育學會“適時施教”課題組和北京、山東、江西、福建、廣東等地的幼兒教育專家、多家知名幼兒園,耗時10年,聯合打造的適合於0~3歲嬰幼兒的情感培養、智能開發教育課程。該成果全書共6冊,70萬字,從生活中選取促進0~3歲嬰幼兒情感、智能發展的1096個遊戲,為孩子的父母提供了兒童情感培養、智能開發的有效方法。
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蔣振遠|陪孫子成長的學問:
040. 如何培養幼兒的記憶能力
(幼兒出生第424天:移開屏障取物)
一、記憶能力是需要培養的
父母可利用幼兒形象記憶的特點,有意識地利用新鮮生動的實體,培養記憶力。要堅持不懈地培養,才有可能讓幼兒的記憶力得到最大限度的提高
二、加強幼兒語言能力
幼兒的記憶與語言能力的發展有密切關係。無論識記或回憶,語言都起着重要作用。記住記憶任務、理解記憶事物、複述記憶內容等都離不開語言。
三、以無意記憶為主,形象記憶佔主導地位
幼兒的有意記憶較差,如果預先告訴幼兒要記住什麼,幼兒明確了自己要記住些什麼,記憶效果會更好。如在講故事前,告訴幼兒在講完故事後你要問的問題,幼兒會特別用心聽故事。
蔣振遠:中共黨員,中學特級教師,“適時施教”理論創立者,新中國課堂教學的開拓者,墨子研究學者。從教50年,發表論文多篇,出版論著多部。現任:中國墨子學會職業教育研究會常務副會長,棗莊科技職業學院特聘教授。