看到別人有什麼東西，孩子就想要，明明這個東西他自己也有，但就是覺得別人的好。遇到這種情況，確實讓家長很頭疼。
這時候，家長先不要着急。先分析原因，孩子為什麼想要？
- 佔有心在作祟
兒童發展心理學中講到：4歲之前的孩子還沒有完整的物品所有權概念。看到別人有這個東西，自己也想佔有，這是因為孩子到了佔有敏感期。
什麼是佔有敏感期呢？佔有敏感期主要是指孩子在一個時期內對東西有很強的佔有慾，一方面表現為自己的東西不想別人碰；另一方面表現為看到別人的東西也想要，一般發生在3到4歲之間。
如果孩子在這個時期，家長要關注孩子的需求，可以趁機告訴孩子物品所有權的概念，讓他學會區分自己的和別人的。
- 孩子想得到關注
黃仕明在《停止你的內在戰爭》中寫到：對於孩子來說，關注就等於愛，沒有關注就等於不被愛。
如果擁有一件物品，孩子就覺得大家都會關注他，認為他很棒，會誇獎他，因此他為了引起別人的注意，就也想擁有那件物品。
有的家長平時不太關注孩子的內心需求，認為孩子吃好、穿好就可以了。如果孩子的內心需求長期得不到滿足，他可能就會認為父母不愛他，為了引起關愛，他可能就去要別人的東西，要不到就搶。
知道了孩子想要的原因，家長可以從以下幾個方面去做：
- 出門自帶玩具
家長們在帶孩子出門時，可以準備一個包包，包裡面裝上孩子喜歡的玩具、零食和水杯。
當孩子在看到別人的東西也想要時，就可以告訴他，我們自己也有，然後把孩子的玩具拿出來吸引他的注意力。
如果孩子在自己有的情況下，還想要別人的，就鼓勵孩子拿自己喜歡的東西和別人分享交換，這樣也能讓孩子學會怎樣跟其他的小朋友相處。
- 讓孩子分清物品的所有權概念
有研究表明，因為分不清物品的歸屬產生的爭議是兒童間發生最多、最激烈的衝突之一。
孩子3歲之前時，因為沒有清晰的物品歸屬，分不大清楚什麼是“你的”“我的”和“他的”。
所以家長在帶孩子時，可以多和孩子說：
這個玩具是小弟弟的，你的玩具在我們家裡，我們玩一會就還給弟弟好嗎？
這個水杯是你的，那個水杯是媽媽的。
這是你的小飛機，借給小妹妹玩一會，等她玩了就還給你，可以嗎？
通過這樣的聯繫，教孩子分清物品歸屬，他就慢慢知道哪個東西是自己的，哪個是別人的，不能隨便要別人的東西。
- 多給孩子關注
很多家長認為自己是愛孩子的，但是不愛表達，不關注孩子的內心需求，認為自己對孩子的愛不用去說，孩子也能感受得到。
可孩子小的時候，有些東西還感受不到，還不明白，認為家長沒有去說，就是不愛自己。
作為家長要多關注孩子內心的需求，多去給孩子表達愛意，讓孩子知道父母是愛他的，就像《愛我你就抱抱我》這首歌裡面唱的，如果愛他，就多多的抱抱他。
通過這些表達愛意的方式，讓孩子感受到家長的關愛，他的內心就會感到滿足、踏實。
- 轉移孩子的注意力
如果孩子看到別人的東西想要時，可以轉移孩子的注意力，拿另外一個孩子喜歡的東西給他，讓他不再去關注別人的東西。
當然這一招不能經常用，要用在孩子提出不合理需要時，因為用的多了，就會讓孩子覺得家長沒有正視他的需求，戲弄他。
就像《真希望我父母讀過這本書》中寫的：我認為不管年齡多大的孩子，都應該得到我們的尊重。轉移注意力這種招數感覺並不真誠，而是一種操縱手段。
媽媽，我也想要那個東西，看似簡單的一句話，但這句話的背後，需要的是家長的關注、是家長的妥善處理，下次你聽到這句話時，是不是就不那麼難以應對了呢？
