盛夏骄阳似火，教育初心如磐。为深入贯彻落实全国、全省教育大会精神及山西省“十四五”特殊教育发展提升行动有关要求，切实提升特殊教育教师专业化水平，加强特殊教育教师队伍建设，阳曲、娄烦两县区兼职特殊教育教师于2025年6月16日至19日在太原杏花岭区特殊教育中心学校进行跟岗培训。
开班启新章，初心共凝聚
6月16日上午九点，开班仪式正式拉开培训帷幕。在庄重的氛围里，大家怀揣着对特教前沿经验的期待，聆听寄语。这不仅是一场仪式，更是特教人们凝聚初心的起点，让来自阳曲、娄烦的同仁们，与杏花岭特教团队并肩，朝着“让每个特殊孩子绽放光彩”的目标，迈出坚定步伐。
本次兼职特殊教育教师跟岗培训是由太原市教育局委托北京师范大学和太原市杏花岭区特殊教育中心学校举办，开班仪式由基础教育科副科长王佳主持。
杏花岭区特殊教育中心学校党支部书记、校长要王芳致辞。她表示：此次承办跟岗培训，学校定将全力整合优质资源，聚焦教学、康复、心理支持核心内容；倾囊相授，全程开放骨干教师课堂，分享行为干预、心理支持等实战经验；优化保障，全力做好后勤服务，期待共同成长。相信本次沉浸式学习，将助力各位同仁未来更好地服务特殊儿童。
阳曲县初中教育集团教师张明亮在培训中作为学员代表发言。他表示，希望借此次学习拓宽视野、提升专业能力，赋能个人成长与特教事业。全县承担送教及随班就读任务的教师以爱育人，温暖残疾儿童，送教责任重大，教师们将坚守“一个都不能放弃”，提供优质教育支持，提升孩子认知与生活能力，并加强协作，推动特教事业发展。
娄烦县尖山学校教师王跃文在特殊教育教师跟岗培训开班仪式上，致谢并表达期待。她坦言，农村特殊孩子送教之路艰辛，但孩子的点滴进步总能驱散疲惫。因此要更加珍惜此次培训契机，认真学习科学教育方法、先进教学理念与经验，提升专业水平，做到学有所获、学以致用，努力为特殊孩子搭建起通往成长与希望的桥梁。
太原市教育局教师工作科科长周凯敏代表市局对此项工作提出要求与希望，此次太原市兼职特殊教育教师跟岗培训班的启动，旨在补齐乡村特殊教育短板，推进义务教育均衡发展。他强调，特殊教育是“用心灵温暖心灵”的事业，希望大家以培训为契机，用专业与爱心共绘太原乡村特教新篇，为教育公平与乡村振兴赋能。
堂深耕耘，教学共研讨
参训教师分组走进各年级、各学科课堂，沉浸式感受授课教师的教学风格与课堂管理智慧。他们与“蜗牛宝贝”们面对面交流，在温暖互动中实现心与心的贴近。培训过程中，教师们认真记录教学细节，课后主动与授课教师深度研讨，不仅掌握了实用的教学方法，更领悟到如何依据学生特点灵活调整教学策略，让教育真正适配每个特殊孩子的成长需求。
学校三名骨干教师为跟岗教师展示的三节培智课亮点鲜明：《生活语文》以《毛巾》为切入点，让学生在日常用品认知中渗透语文学习；《生活数学》借《认识5》引导学生理解基础数字概念；《生活适应》围绕《多彩的活动》激发学生对生活多样性的感知。三节课紧密结合培智学生生活经验，通过具体主题实现知识传授与生活适应能力培养的融合，充分体现了培智教学的实践性与针对性。
评课环节，授课教师与各位教师展开深度交流，围绕教学目标达成、环节设计逻辑及学生课堂反馈等维度进行细致剖析。在经验分享与思维碰撞中，共同探索更契合培智学生学习特点的教学策略，切实提升课堂教学的实效性与专业性。
太原市教科研中心分管特教的史晓云老师，对三节课进行了点评，对学校教育教学工作给予高度评价，也提出了下一步改进方向。
管理与特色，交流促提升
如果说课堂是实践场，那系列讲座与分享就是思想智库。
学生发展中心办公室主任郭秀丽以《五育融合·成长赋能》为主题，结合政策导向、办学精神与典型案例，分享孤独症班级康复导向管理策略，与参训教师共探特殊教育班级成长共同体的构建路径。
教师发展中心段俊红主任带来《关注需求、用好教材》的精彩分享，指出“关注需求”是特殊教育起点，“用好教材”是关键，讲座重点聚焦特殊教育学校校本教材开发、实施与评估，倡导以需求导向、内容创新结合专家引领开发特色校本教材，通过教师培训、个性化教学与家校合作保障有效落地。此外，还强调送教上门作为特殊教育重要课程形式，是家校协同育人的桥梁，是特殊教育的一项重要工作。
聂影老师以《星星向融 慧聚成长——太原市杏花岭区融合教育实施模式》为题，结合杏花岭区入选国家特殊教育改革实验区的实践探索，从政策背景、实施路径到机遇挑战，展开系统分享，为大家介绍了学校的融合探索之路。
特奥运动分享、美育特色教育、学科课程探索……一场场讲座，一次次分享，让阳曲、娄烦同仁与杏花岭特教团队，在思想碰撞中，沉淀特教智慧，明晰前行方向。
多元活动课，拓宽特教观
在特教校园里，多元化课程为学生们搭建成长阶梯。通过个性化的课程设计，每一位孩子都能在适合自己的节奏中探索兴趣、发掘潜能。
特奥训练课上，孩子们在乒乓球、羽毛球、滚球、轮滑、旱地冰壶等运动项目中挥洒汗水，在老师的专业指导与鼓励下突破身体局限，收获自信；康复课堂针对语言、感知等障碍，开展社交小组训练课、多感官训练课程，见证学生点滴进步；医教结合课程中，个训老师专注感觉统合训练；拙艺轩画室孩子们勾勒美好画卷，家政室则助力学生掌握生活自理技能，全方位赋能特殊学生融入生活、向阳生长。
班级特色课展示中，非洲鼓的节奏律动、绘本的趣味解读、思维训练的逻辑启迪、手工与创意画的指尖艺术、杯舞与口风琴的灵动演绎、七巧板的空间构建，以及经典诵读的文化浸润轮番呈现。每一门课程都凝聚着特教团队“因材施教”的匠心智慧，以多元教学形式打破传统边界，为特殊学生打开探索世界的多维窗口，生动诠释了特殊教育课堂的无限潜力与独特魅力。
实地传经验，帮扶共前行
培训的最后一站，是赴娄烦县实地指导。杏花特教团队带着丰富经验与专业知识，深入娄烦特教一线，从课堂教学到学校管理，从个别化教育实施到校园文化建设，进行全方位指导。这场跨越区域的帮扶，让特教经验真正落地生根，也让娄烦、阳曲的同仁们感受到特教共同体的力量，明白无论身处何地，特教人都在为守护特殊孩子的成长而携手奋进。
为深入了解学生实际情况，由段俊红主任带领的杏花特教团队与娄烦镇中心学校8名学生的任课教师开展专题访谈。双方围绕学生家庭环境、在校日常表现、学业发展现状及学习难点等方面进行细致交流，全面梳理学生综合情况。
杏花特教团队通过美术创作、音乐律动和体育游戏等多样化活动，与学生展开互动教学，在寓教于乐中系统评估学生的语言表达能力、人际交往技巧和动手实践水平。
结合访谈与评估获取的详实信息，针对娄烦镇中心学校老师们提出的具体问题进行专业解答，并从教学方法优化、个性化辅导策略等方面给出了切实可行的指导建议，助力学生全面发展。
为指导送教上门工作，由郭秀丽主任带队深入到送教学生家庭，通过实地走访调研家庭支持环境与送教实效，动态优化课程设置，融入趣味实践元素，同步指导家长掌握科学教育方法，切实提升送教工作质效。
走访中，郭主任强调家校协同育人的重要性，鼓励教师引导家长深度参与学生教育，构建家校共育共同体。
此次调研为随班就读与送教上门工作提供新思路。后续将以问题为导向，精准落实改进举措，持续提升特殊教育专业化水平，全力保障特殊学生享有公平优质的教育资源。
四天的跟岗培训，是一段满载收获的旅程。从课堂教学到班级管理，从特色探索到融合发展，从理论学习到实地实践，阳曲、娄烦的特教同仁们与杏花岭特教团队并肩，在特殊教育的道路上奋力奔跑。未来，这份在培训中凝聚的热忱与智慧，将化作照亮特殊孩子成长之路的光，让特教之花在更多地方绽放，让每个特殊孩子都能拥抱属于自己的美好未来！
来源：杏花特教
编辑：田田
审核：智慧
