春风启新程，教研共成长。为立足新教材编写理念，破解教学实践难题，4月23日，城关学区三、四年级英语新教材分析研讨会在台子街学校顺利召开。学区校长宋得胜、分管教学的副校长李喜贵、三四年级全体英语任课教师齐聚一堂，以示范课为引、以教材剖析为基、以研讨交流为翼，共探英语教学新路径，助力英语教学稳步进阶。
本次研讨会严格遵循“示范课展示→教材分析→交流研讨→总结部署”的流程展开，核心目标是统一三四年级英语教学思路、明确教学重难点、优化教学方法，切实解决新教材使用中的实际问题，提升课堂教学效率与学生英语核心素养。
在示范课展示活动中，赵晓霞执教三年级的Healthy food单元，以健康餐盘为核心情境，教学设计紧扣单元目标。课堂通过Listen and chant韵律歌谣、卡片展示等方式，扎实教授soup、rice、meat等食物词汇，重点突破vegetable的正确发音与健康餐盘构成比例这一难点。同时，将语言知识与健康饮食理念融合，在听说练习中潜移默化培养学生良好饮食习惯，教学扎实且贴近生活，契合三年级学生认知特点。陈梅英执教四年级Time for school单元，围绕一天作息时间展开教学。依托课本情境图、日常作息流程，引导学生学习get up、go to school等作息相关表达，重点讲解It’s time to/for......句型的用法。课堂通过小组对话练习、情境模拟等形式，让学生在实际语境中运用句型，同时结合作息场景渗透时间管理意识，帮助学生梳理日常时间安排，提升语言表达与生活认知能力。课堂之上，老师们全神贯注，认真记录每一个教学亮点与细节；课堂之余，相互交流听课感悟，在观摩中反思，在思考中成长，为后续教材分析与研讨积累了宝贵的第一手资料。康雪老师围绕修订背景与核心理念、结构与编排特点、核心内容分析、教学实施建议、教材创新亮点五大维度，精准解读三年级新教材。她指出，教材以新课标为指引，凸显核心素养导向，采用主题统领、螺旋上升的编排逻辑，贴合低年级启蒙定位；聚焦基础词汇与句型，明确内容调整方向，凸显文化拓展价值；教学上需立足课堂实效，强化听说训练，依托图文设计与生活化活动，夯实三四年级衔接基础。祁晓红老师围绕封面与主题内容、体例结构、教学理念、词汇与语篇、读写要求、教学调整与学习建议六个核心维度，展开四年级教材的深度解读。聚焦教材在封面设计、单元主题的细化更新，体例结构的逻辑优化，教学理念从基础积累向能力拓展的转变；重点剖析词汇量拓展、语篇篇幅增加、读写要求提升的具体变化，针对性提出教学调整策略与分层学习建议，为四年级英语教学精准锚定方向，实现与三年级的平稳过渡与能力跃升。
在交流研讨活动中，三四年级任课教师围绕教学实践交流分享，聚焦共性困惑深入探讨：如三年级时态教学：以感知、体验为主，通过情境运用让学生自然感知；英语阅读教学强调从低年级培养阅读兴趣，针对不同文本采用多读几遍、反复品读的方式；教学中坚持带问题读，引导学生带着目标梳理语篇信息，同时结合图文结合、范读领读等形式，循序渐进提升学生阅读理解能力。学区校长宋得胜对本次研讨成果予以高度肯定，围绕新教材落地实施与教学实践优化，从深研教材、关注细节、规范示范、高效课堂、立足实际五个维度提出明确要求。要求全体教师需精准吃透教材重难点与结构变化，注重教学细节的灵活归纳，强化读写示范；课堂活动设计要精简有效并灵活调整，同时紧密结合班级学情科学设计教学环节，切实将研讨成果转化为教学动力，全面推动城关学区小学英语教学高质量发展。
研讨会尾声，学区校长宋得胜、副校长李喜贵为精心执教的赵晓霞、陈梅英两位老师颁发荣誉证书，以表彰她们在示范课展示中展现的扎实教学功底与创新教学理念。这份荣誉不仅是对两位老师辛勤付出的肯定，更是对全体英语教师深耕教研、精进课堂的激励。
本次研讨既是对三、四年级英语新教材的深度解构，也是对教学实践的精准领航。从康雪老师对三年级启蒙教材的系统梳理，到祁晓红老师对四年级进阶教材的细致解读；从教师们的交流研讨，到校长的高位部署，全体教师对新教材的编写理念、内容变化与教学方向有了更清晰的认知。此次研讨活动凝聚了教研共识，明晰了教学路径，为城关学区英语教学稳步进阶奠定了坚实基础。
编辑：和政县教育和科学技术局
审核人：王幸福
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