开学伊始，各种开学状况层出不穷。最有争议的就数有关城乡学校招生情况了。
城里的学校一位难求，而乡村学校却一个年级只有一个学生。
这样强烈的反差，你敢相信吗？事实上却真真切切发生在现实生活里，并且就在今年的秋季开学期间。
山东某市某学校，小学一年级竟然有43个班，如果每个班按50名学生来算的话，也就意味着仅一年级就有2150名学生。
有人开玩笑说，也许一（1）班的学生早已回到家里吃过饭了，而一（43）班的学生还在排队等待家长接回。
想想这么大的招生规模，学校占地面积是否足够大，能否同时容纳那么多学生和家长？
而广东湛江一乡村学校，一年级只有一个班，并且班里只有1名学生，整个学校一至六年级共有7名学生。
也许这种城乡学校的生源差距，只是两个极端的特例，但其罕见情况，立即引起了广泛的关注和讨论。
城市化速度过快，很多人被这种快节奏裹挟着往前冲，留给他们的只有焦虑和不安。
正如网上有人感叹：城市里安放不下灵魂，乡村里又留不住肉体，因而身体和灵魂常常相互撕扯，唉，活得越来越不容易！
根据相关数据显示，我国约有14亿人口，就将近一半人是农村户口人群。
中国有2000多个县，容纳了全国50%以上的学生，从村小到县中，他们才是中国教育的底色。
这也就是说，他们拥有的资源和条件很少。人生面临重大选择会很早，并且每一步都在做重大选择，每一步都不敢选错。
因为他们没有犯错的成本，或者内心承受不起失败的自己。他们处在教育资源匮乏的环境里，优胜劣汰的竞争更为残酷。
乡镇学校里的学生，算是家长卷不动的，他们只能靠自己的成绩卷出去。也就是说，他们只能成绩拔尖，才能被城里学校“掐尖”带走。
剩下的大多数，他们会慢慢地形成一个自我认知，自己是“被淘汰的”、“被放弃的”。
他们更应该被看见和关注，更应该得到更多的教育资源，以缩小与城里同龄人之间的差距。
但遗憾的是，在城市中产家庭育儿焦虑被格外放大的今天，他们凭着顽强意志力走在读书改变命运的这条路，很少被看见，即使看见也熟视无睹。
不是所有的全力以赴都能取得成功，不是所有的孤注一掷豪赌都能逆风翻盘。
对于从农村转入城市博弈的父母，已经是尽自己最大能力，为孩子争取更好的教育资源了。
常言道：付出就会有回报！因而，人们习惯地将付出和回报关联在一起。
特别是在如今功利年代，人们把回报看得更迫切，更加急功近利。父母为了孩子付出很多，就会希望孩子以考试分数来作为回报。
殊不知，父母对孩子的付出，只是一种责任和义务，如果过于强调孩子以成绩为回报，就是成了赤裸裸的交易。
本该天真、快乐的童年，却被父母寄予过多的期待。甚至有些家庭经济差的孩子，他们除了好好学习外，还要承担不少家务，与父母一起扛下生活的艰辛。
而城里中产家庭的孩子呢？他们从出生起，所有可利用的资源就被安排得清清楚楚、明明白白。
有人说，如今升学的竞争，不再只是孩子天赋和努力就可以胜出的，还离不开父母能提供的可用资源。
从很多人忿忿不平的中考分流的结果，我们不难得到一个这样的结果，那些被强制分流的孩子，很大一部分输在了家庭环境这一点上。
按理来说，基础教育是要让孩子成长为一个合格的公民，它是全民性的，为的是让未来所有人走在一起，能够享有基本的共识和道德基础。
事实上，因为升学竞争激烈，那些成绩不好的学生，在学校被老师放弃，被同学排斥，在家里被父母指责抱怨。
他们不管走到哪里，都被区别对待，被当成了一个特殊的群体。就如被中考刷下的中职生，为什么他们中的一部分人会自暴自弃？
其实任何生命都有向阳而生的本能，他们也同样如此。如果社会能正确引导他们学会扬长补短，积极向上，他们也会珍惜青春奋力一搏。
父母也想帮助孩子成就更好的自己，只可惜努力了不见效果，或者能力有限爱莫能助。
最后怎么办呢？不是教育专家们告诉父母：每个孩子都有自己的花期，我们无需急于求成，只要静心等待绚烂绽放。
于是，很多父母看到孩子的现状感到心有余而力不足时，只好选择佛系，也就是任由孩子顺其自然成长。
如今的基础教育，在double减的指挥棒下，学校教育让位，国民教育资源浪费，家庭教育又无能为力。
书本上的内容简单到不能再简单，但中考高考题型又断层式提高难度。
家长为了孩子能在升学竞争中胜出，只好花钱到校外另请高师指点。
这样的操作，给人一种感觉就是，学校教育让位给校外辅导班，把基础教育也变得市场经济化。
说到底，如今的升学竞争，卷的不仅是学生自己，很多时候家长也会裹挟进去了。
比如财力，如果不是家庭经济条件相当，能请得起300元一节课的老师吗？
比如物力，孩子除了完成学校的学业，还要奔波在不同辅导班之间，需要有个专职的家长当司机、保姆，对于普通的双职工家庭，忙得过来吗？
当工作和孩子不能兼而顾之时，对家长来说，不仅是被撕裂的疼痛，而且是两相其利取其利重的权衡。
就像马斯洛需求的五个层次一样，人们得先满足生理需求，解决衣食住行这样基本生存问题，然后才能谈别的需求。
当孩子的教育与家庭生存有冲突时，父母必须做出两相其利取其重的决定。
真心希望如今的基础教育，能够减缓竞争强度，回归教育本质，让每一个学生保持求知欲，引导学生对生活保持热爱，引领学生追求自己想要的幸福。
