铁军人物志·现场主义·我在 | 教育教学叙事 04

2023年02月08日18:32:03 教育 1767

-兰州天立学校卓越初中 -

教育教学叙事 04

铁军人物志·现场主义·我在

任朝瑞

北京化工大学硕士研究生毕业

现任兰州天立学校九年级化学老师

深耕中学化学教育教学10年

获“优秀教师”荣誉称号

取得家长和学生的一致好评

教学风格严慈相济，亦师亦友，教学形式多样，课堂氛围活跃

教育格言：爱就是教育，没有爱便没有教育

细碎日常中的感动

时光流逝，2022-2023学年第一学期已悄然结束，教学有苦涩，也有甘甜。当我第一次踏进弘毅班教室时，又一次从教师的视角与那一双双天真无邪的眼睛交汇，我想起了去年鸿雁班的孩子们，经过上一届的努力、付出后的成功，我再一次暗下决心，我一定尽全力把这一届的他们，同样雕琢成最美的钻石。

这一学期是特殊的一学期，我们体会过线下一起学习吃饭的快乐，也经历过长达近三个月的线上上课的艰辛，但始终不变的是我们师生之间的关爱与成长。在我平凡的日常生活中虽没有惊天动地的壮举，却因为爱让我感受到生命的崇高。

由于工作和生活原因，班级里王同学的家人都在北京，孩子一个人在这边上学，当我得知这些，不由得想起自己在北京一个人生活的情景，感受到了他的不容易，所以对他格外的关注。也许就是“感同身受”吧，内心希望着我的关心可以让他在学校也感受到家人的关心。头发长了，我带着去理发；馋了，带他吃火锅；手不舒服，我带着去医院。慢慢地，对王同学有了更深的了解，得知他英语不好，课间一起和他学英语，不断地鼓励和开导，现在英语成绩也有了很大的进步。疫情期间，大部分孩子回家了，由于家里远，王同学一直留校学习，担心孩子心里孤单，晚上自习过后，我们也会打电话聊天，听到他开心的声音，我的内心也幸福的。王同学是个懂得感恩的孩子，正是这样的沟通交流，王的学习生活、与人交流也越来越好。

同样令我难忘的还有他，开学几周后，转来一个新学生，了解后，知道是武同学。由于是新生，也格外的关注，发现这个孩子很聪明，但有些懒惰，上课我会不间断地提问。渐渐地，他的学习也有了一定成效后，我放松了“警惕”。结果这孩子又开始犯“懒病”。有一次，竟发现他没写作业，课堂笔记也没认真记，难以压抑心中的“怒火”，我用书本敲了他的手。刚敲完，自责立刻涌上心头，后悔不该用这样的方式解决问题。于是及时与他和家长沟通，反思后，我决定改变对他的态度方式。课堂上经常提问，课下也鼓励引导。有一天，他妈妈开心的和我讲，对化学越来越喜欢，总是第一个提交化学作业。

回头想想，教师并不是高高在上的指挥家，更多的是学生路上的陪伴者。我放低姿态，融入到学生的学习和生活中。课上，除了讲授知识，也会和学生们聊聊生活，聊聊他们喜欢的事物；课下，更像大姐姐一样和他们说笑，办公桌里一直都有小零食，时常为他们准备着。课上严厉的我，在课下也成了最受欢迎的，和他们相处也是最融洽的那一个。

我庆幸我是一位人民教师，我奉献着，欢乐着，耕耘着，也收获着。感恩遇见的成长与感动，期待遇见更多的蜕变与飞跃。