2014年的深秋季節，剛剛辦理完退休手續的李娟老師，帶著她對晚年生活的美好憧憬和嚮往，踏上了飛往澳大利亞的航班。
李娟老師和她愛人原來都是我們單位的教師，都是正教授職稱。她們有一個女兒。大學畢業後到美國去留學，在美期間讀了碩士、博士後，在她導師的引薦下，她來到了澳大利亞的墨爾本大學任教。期間結婚成家，然後就順理成章的留在了澳大利亞。
李娟老師的愛人在55歲時，因病去世了。然後就一個人生活直至退休。因為李老師是正教授，所以退休年齡是60歲。
在李涓老師臨近退休之際，女兒為她辦理的團聚移民申請也終於落地。這才發生先前的一幕，在李娟老師辦理完退休手續後，就飛往了澳大利亞，準備在異國他鄉安享天倫之樂。這本該是李老師人生的一個完美結局。然而，十年後的2024年，李老師卻選擇了重返故土。這個決定背後，折射出現如今的無數海外遊子心中難以割捨的鄉愁。
- 異國他鄉生活的文化困境
初到澳洲的李娟老師，一切都充滿了新鮮感。藍天、白雲、廣袤的草原，還有那迥異於國內的生活方式，都讓李老師感到新奇。澳洲完善的社會福利體系，優美的自然環境，安靜的居住氛圍，讓他們在退休後的生活輕鬆愜意。
在澳大利亞的十年間，儘管李老師還是一名高級知識分子，她始終無法真正融入當地社會。語言障礙、生活習俗、居住習慣等諸多方面像一堵無形的牆，將她與外界隔離開來。雖然女兒孝順，但繁忙的工作讓她無法時刻陪伴在母親身邊。
然而，隨著時間的推移，一些問題逐漸浮現。文化差異帶來的孤獨感與日俱增。西方社會的那種獨立價值觀與東方傳統的家庭觀念格格不入，鄰里之間的淡漠關係讓她倍感失落。每逢中國傳統節日，看著空蕩蕩的家，思念故土的情緒便愈發濃烈。
社交圈的局限更讓她感到窒息。在異國他鄉，她失去了曾經熟悉的社交網路，無法像在國內那樣與老同事、老鄰居暢聊。這種社交真空讓她感到前所未有的孤獨。
- 故土難離的情感牽絆
家鄉的一草一木都承載著李老師最珍貴的記憶。
親情紐帶的斷裂更讓她心痛。遠在異國，她錯過了兄弟姐妹的重要時刻。
身份認同的困惑始終困擾著她。
- 落葉歸根的精神歸宿
隨著年齡的增長，李老師越發感受到傳統文化的召喚。那些深植於血脈中的文化基因，那些傳承千年的價值觀念，都在呼喚著她回歸精神的家園。
對故土的眷戀超越了物質條件的考量。儘管澳大利亞的生活條件優越，但那種深入骨髓的鄉愁，那種對故土的眷戀，是任何物質條件都無法替代的。
最終，李老師選擇了回歸。這個決定不僅是對個人情感需求的回應，更是對文化根源的追尋。在闊別十年後重返故土，她找到了心靈的歸屬。
