小楊的孩子在市區上小學，語文老師李老師兼任班主任。
李老師剛過四十歲，原本幸福的家庭遭遇婚姻不幸，做建築工程的丈夫出軌一個珠寶店銷售員。
她憤然和丈夫離婚，而且主動放棄了上初中的兒子的撫養權。
離婚後的李老師性情大變，經常把情緒表達在課堂上。
校領導接到學生家長的多次反映後，找李老師談話，勸誡她不要因為家庭變故影響教學。
李老師家庭被小三插足拆散的消息不脛而走，一向自尊心極強的李老師受不了別人異樣的目光，想通過自己的努力重新振作。
她很快找了一個男友，在男友的引導下，她接觸了金融投資行業，想通過理財實現財務自由。
李老師教書是好手，但是理財投資卻是小白。
她輕信了男友的炒黃金白銀穩賺不賠的話，把自己所有積蓄都投了進去。
剛開始收益很穩定，也很豐厚，為了賺更多錢，她開始向銀行借錢投資。
後來平台爆了雷，她虧得血本無歸，銀行不停催債，她只好四處借錢。
親戚朋友都知道她理財失敗，借錢給她可能有借無還，都不願意伸出援手。
她於是打起了學生家長的主意。
她先試探性地找家長借三五千，家長一般都會毫不猶豫地答應。
在向七八個家長借錢成功後，她找到了家境不錯的小楊。
小楊的孩子在班上成績一直名列前茅，李老師平時也很用心，但是李老師開口要借3萬，讓小楊有些為難。
不借吧，孩子在她班上讀書，還有兩年才畢業，萬一得罪了老師，孩子被區別對待怎麼辦？
借吧，據說李老師向很多家長都借了錢，而且基本上一時半會是還不了的。
三萬塊可不算小數目，萬一李老師借了後不還怎麼辦？
敲詐概念創意圖片
小楊陷入兩難，為了孩子的未來，不敢得罪老師，但是明知這錢借出去就可能收不回來，不能白白損失一大筆。
小楊和丈夫商量以後，為了孩子，還是選擇了答應借了這筆錢。
儘管無可奈何，但是小楊又覺得別無選擇。
老師在她內心曾經光輝偉大的形象頓時暗淡了許多。
3年後，李老師為了填補自己財務上虧空的大窟窿，不斷拆東牆補西牆，債主紛紛到學校來堵人要債。
學校為了維持正常教學秩序，只能讓李老師停了課。
孩子畢業了，家長們借出去的錢也沒能要回來。
總結：教師是神聖而偉大的職業，社會上對教師的尊敬是勝過其他大多數職業的。隨著經濟社會發展，個別教師經受各種各樣誘惑時，做出了一些違背師德師風原則的事，損害的不僅僅是學生的利益，同時也損害了整個教師隊伍的集體形象。因此，對教師的師德師風底線要求，需要進一步提高。
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