《縣委大院》：看懂三點，都是局中人

《縣委大院》，連刷好幾集，不是在開會，就是在去開會的路上。不禁嘀咕：《縣委大院》就剩開會了嗎？

老百姓就納悶了，「當官，就這色？」

壞不如《人民的名義》，奸不過《青瓷》。

《縣委大院》，實屬平和而含蓄的諷刺大片。

看懂的，不是過來人，就是局中人。

01

官場，是一種生態。

幾千年下來，中國式官場文化，是有獨特的氣質的。歷朝歷代，儘管制度更迭，經濟發展，思想巨變，但中國式官場文化，有些東西一直沒有變。一部分與人性的底層邏輯有關，一部分與中國根本性的文化底色有關。

《縣委大院》所展現的基層群干形象，褒貶不一，日常的工作和行事作風中，老百姓看到了比較真實的基層公務員的一面。但是，這種展現形式，卻沒有進入老百姓對於「官場」的普遍認知。

應該說，官場，在中國老百姓眼中，是一種由權力和利益構成的高層生態。他們掌握著資源的控制調配權，掌握著一方土地的發展可能性，更是一個普通老百姓沒法接近的圈子。

因此，對於老百姓而言，與這個圈子是隔膜的，是有距離的。但是，遇到什麼事情了，比如小孩子要找工作了，比如要干點什麼事了，第一個想到的就是要找找關係，去托託人。那個「人」，就是「官」。

就是很長歷史時期以來，這種官場文化的「隔膜」，一方面讓老百姓搞不清楚「官」是幹啥的，另一方面，讓老百姓因距離而仰望，而猜想，而乞求。

只要這種「隔膜」不打破，官場對於老百姓而言，就只能是一種高高在上的生態，而不是一個個具體的職能，具體的事務，具體的個體。

《縣委大院》，不太招人喜歡，大概就是沒有驚心動魄的像《人民的名義》那樣的貪腐場面和權色、暗黑交易，也沒有像《青瓷》那樣的高深的潛台詞，當官的都成精了。它就是把基層公務員的工作、形象、行為處事，以一種真實的鏡頭，告訴老百姓：

我們現在的公務員群像是這樣的，好好壞壞，身在其位的，自己對號入座。老百姓覺得這樣的官，行不行？要怎麼改進？

那麼，《縣委大院》，或許也是一次對鐵板一塊的中國式官場生態的直接對話吧。

02

利益，才是解讀官場的底層密碼。

說白了，整個世界的運行規則，都是圍繞著爭奪資源展開的。資源越多，利益越大。因此，資源的控制和調配權掌握在誰手裡，誰就能制定規則。

這個規則，大部分是用來維護既得利益者的，小部分是用來維持其他群體的管理和平穩的。

不知道大家發現沒有，中國封建時代的朝代更迭，都是圍繞著土地展開的。在封建時代，土地是最大的資源。往往土地越集中到某些非常小的群體手中，朝代也就氣數將盡了。

因此，封建時代的輪迴，就是伴隨著土地的分配到大部分人手裡而興盛，伴隨著土地集中到小部分手裡而滅亡。

《縣委大院》很少直接觸及到利益層面，但至始至終都圍繞著利益展開。比如拆遷，這裡很大一部分就是錢的問題。比如地方項目，要的是造福地方，也是錢的問題。關鍵是這些錢，要怎樣到達老百姓的手裡，要怎樣促進共同富裕的手段問題，最終，都要落在決策層面，執行層面，利益分配層面等。

所謂政績工程，大部分是為官一任的光鮮履歷，於老百姓有多少好處，不得而知。

《縣委大院》把利益，落地在具體的項目上，具體的事件上，說白了，是要把掌控和調配資源的群體的智慧和能力，擺到檯面上來，讓看戲的人，自取其經罷了。

03

開會，是一種態度。

《縣委大院》開會是真多啊。藝術源於生活，估計現實中開會的次數只多不少。那麼，不禁要問：都在開會，那誰幹事呢？

那個真正幹事的，被這些會議逼哭了，說：「要干點事太難了！」

可是，為什麼要開會呢？

第一、這是態度，是顯示對事情的重視程度。

第二、這是途徑，通過開會才能跟大夥把事情說清楚，是集中溝通的有效途徑。

第三、這是權威，通過集中會議，領導的權威才能真實顯示出來。

但是，確是如此嗎？不盡然。

第一、開會的方式對嗎？

《縣委大院》里對給領導寫發言稿的情節，做了非常戲劇性的演繹。確實，領導要發言，就是要傳達會議精神，可是，發言稿卻是下面的人寫的。難道下面的人能夠比領導自己要更懂這個會議要解決什麼問題嗎？還是領導文筆不行？不得而知。

領導在讀別人幫寫的發言稿的時候，真的能領會下面的人意思嗎？

第二、怎麼開會？

領導發言，然後討論？還是有一個相對成熟的立案之後，把問題拋出來，事先讓相關人員研究透了，再來開會呢？

看《縣委大院》里的很多會議，不禁有點啞然，但卻是常態。這種常態，也存在於很多企業中。因此，效率低下，浪費時間，終究要被淘汰。

第三、開會多，大多是因為決策層能力不行，不懂權力下放，不懂設立權責機制，然後，執行層無法落地，無論怎麼問責，也有打在棉花上的感覺，再一則就是沒有後續的監督機制。

開會多，說白了就是形式主義，是部分人摸魚的好時機。因為，都在開會，就都有責任。

04

我們從小就開始接觸歷史，讀歷史課本，還要考試。但是，我們卻沒有真正讀過歷史。

我們絕大多數人，都在努力記歷史事件，記歷史時間表。彷彿記得越多，就讀了更多的歷史似的。

實際上，我們只是知道了一些片段，知道了哪一年發生了什麼事。我們似乎從來不知道為什麼會發生這些事，以及整個歷史興衰變革之後的底層規則，以及規律。

從這個角度講，我們的歷史教育，是失敗的。

知識，如果不能用來改進現實，大多數時候，只是白白佔用了大腦內存。

《縣委大院》，含蓄平和的諷刺風格，感覺是來砸《人民的名義》的場子的，但卻比較接地氣。畢竟那種興風作浪，波詭雲譎的官場，大多數時候，只屬於利益食物鏈的頂端的。