近日，深圳寶安中學一位高三學生
因不堪噪鵑「擾學」
寫信請求「拆除鳥巢」
校長回信「拒絕」
引髮網友熱議
不少網友點贊校長的做法
「這才是教育的意義」
「為深圳點贊，為學校點贊」
也有網友認為
高三學生的壓力大
可以理解他的訴求
昨天（3月27日），該校黨委書記、校長袁衛星進行了最新回應，他稱，已經第一時間聯繫寫信的學生並給他買了耳塞，同時他認為，自己作為校長，有義務正確引導學生思考。
寫信的高三學生曾同學也在個人賬號回應了網友關切，他表示，「感謝校長的悉心教導和網友的耐心回復，讓我對生命與自然有了新的思考。」
不少網友
給曾同學留下了暖心回復
「你很棒，敢於發出自己的聲音」
「願你高考順利」
這封本該是「吐槽」的信件，在袁衛星公開回信後，變成了一場溫暖深刻的生命教育課。
首先，這名高三學生的做法值得鼓勵。
面對困擾，這位學生沒有沉默或抱怨，而是通過「校長信箱」，富有建設性地表達訴求。信中，他在被干擾的焦慮下，依然能看見「生機」、聽見「詩意」。
這種敢於發聲的勇氣和對生活的感知力，本身就是一種寶貴的素養，是學校長期培育「校園主人翁」意識的成果。
學子「吐槽信」 來源 / 南方教育時報
其次，校長的開放與格局更應被肯定。
面對學生的請求，袁衛星沒有簡單粗暴地「一拆了之」或是「一鍵駁回」，而是以一封公開信，將「鳥鳴干擾」升華為一堂關於生命、共情與成長的哲學課。
袁衛星在信中提出，「教育的終極目標，不是讓世界適應我們，而是讓我們學會與世界相處」，並引導學生將鳥鳴視為「自然的白噪音」和「黃昏音樂會」。
這種平等對話的姿態，本身就是一堂生動的民主課——讓學生知道，你們的聲音會被聽見，你們的建議值得認真對待。
深層次來看，學生與校長的書信互動，反映了深圳教育理念的躍升。
袁衛星在採訪中說，當下的教育有時過於關注分數和效率，恨不得排除所有變數，給學生無菌的生長環境。
此外，深圳不少學校校長，在午餐、戶外活動時來到學生中間，在歡聲笑語間聆聽學生心聲，這種平等對話的觀念本身就代表了一種教育理念。
再從環境保護意識出發，深圳是一座擁有450餘種野生鳥類的「千園之城」，從為鳥修隔音牆、在玻璃幕牆貼防撞膜，到深圳灣為遷徙候鳥「熄燈」，再到這堂生命教育課，深圳在生態保護上的每一次前行，都伴隨著公眾環保意識的同步生長。這種人與自然的共生之道，也正是在城市文化土壤和開放教育理念的雙重滋養下形成的。
當校長跳出「應試」思維，將教育視野投向更廣闊的生命與世界；當生態環保觀念深入人心，才有了這堂引發全網關注的生命教育課。這一場春日校園裡的「鳥鳴風波」，最終以「趕走了焦慮，留下了鳥」溫暖收場。
記者 / 譚詩靖
排版 / 譚詩靖
審校 / 靳陽懿
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