「隨著10後們的橫空出世，00後們已經逐漸落伍，當我們還在感慨00後們面對職場的不卑不亢時，10後們也在學校里大放異彩。
說到考試寫作業可以說是每個學生內心都比較抵觸的問題，但是畢竟「胳膊擰不過大腿」很多時候即使想偷懶矇混過關，也不能得償所願。所以大多數情況下我們都是老老實實，認認真真地完成作業。
但是對於現在的10後們來說，可謂是「初生牛犢不怕虎」，只要老師和父母稍加不注意，他們就會開啟「擺爛」模式，作業看似完成的很認真，但事實上裡面的內容卻讓人不忍直視。不僅是作業他們在考試的時候也會時不時地開始他們的「花式擺爛」。
「大人遲到是堵車，小孩遲到是為啥？」，小學生花式擺爛，畫面惹人爆笑
作為成年人尤其是老師我們已經能夠很好地掌握自己的情緒，但是面對這些學生考試時的擺爛行為，也是直接被氣笑的程度。從這位同學的答案可以看到他有多不想考試了。
不論是小明不上學的原因甚至是燕子往南飛的原因都是不考試，看到他這樣徹底擺爛的行為，老師也是毫不客氣，直接說到:辦公室！相信這位同學從辦公室出來以後就再也不想不考試了。
這位同學似乎對這首古詩有所印象，但好像總有點怪怪的，筆者記得這裡應該是「白玉盤」吧，「白盤子」是什麼鬼？後面的「黑盤子」又是什麼？退一步來說這首詩是忽必烈寫的嗎？再者忽必烈是唐朝人嗎？怎麼還穿越時空了呢？
面對機智問答的題目，這位同學更是腦洞大開，溺水了無人求助，不用擔心，把水喝光就行！這麼大的工程量恐怕只有夸父來了才行。「大人遲到是因為堵車，那小孩遲到又是因為什麼呢？」答:因為大人睡過頭了。總之就是大人的錯。這種又擺爛又抬杠的答案真是讓人哭笑不得，10後小學生們果然不簡單！
寫作業寫到崩潰，答題更是花樣百出，小學生們的大型擺爛現場
這位同學在寫作業的時候，可謂是越寫越崩潰，他不明白為什麼一個「雨」字要寫那麼多遍，於是就開啟了擺爛模式，只見這個雨已經從小雨到中雨再到大雨最後直接成暴雨了，孩子內心:這回這雨下的夠大了吧！
你以為他們只是對待語文的時候才這麼擺爛嗎？不不不不，那你就想錯了。對於數學題，這些10後小學生們也是花樣百出，另闢蹊徑。媽媽給樂樂買文具盒花了5角，怎樣付錢？同學心想:這還不簡單？支付寶還是微信，老闆，選一個吧！這樣的答案顯然是不正確的，老師也是生氣地寫了個大大的「－6」。
再比如說這道數學應答題，要求學生們對題干進行分析，並寫出作答過程得出結果，就李雷還剩多少糖果進行計算。然而這位同學非常機智且操心地答道：有。糖尿病。確實是個好孩子，說的也有些道理，但是這個分數你是別想要了。
最有意思的還數這位同學，讓把數字倒著寫，他確實是倒著寫了，寫得還挺工整，但是孩子你真的沒想過是把9到1寫一遍嗎？面對這樣的神級理解，老師也給了個大大的「×」。
不得不說10後小學生們的花式擺爛行為真是太搞笑了，真是一代更比一代優秀啊！恐怕00後們此時也是自愧不如了。
小學生做題花式擺爛？行為內容雖然搞笑，但是卻要到此為止
雖然小學生們的花式擺爛行為給我們帶來了很多樂趣，但是其實這種行為並不可取，擺爛是對自己學習的不負責任的行為，可以一時擺爛，但卻不能永遠擺爛。作為學生還是應該認真完成自己的作業。這才是優秀小學生該做的事情！
現在電子產品盛行，很多學生藉助電子產品學習這本是一件好事，但是也有很多時候他們會趁著父母不休息偷偷接觸網路流行元素，從而應用到學習當中，這種現象也非常影響孩子內心的健康發展，所以家長們在孩子學習的時候一定要多陪同，多監督，讓孩子意識到做作業的重要性。
【筆者寄語】小學生的作業雖然簡單，但實際上也可以透露很多問題，比如價值觀上的一些誤區，這時就需要家長及時進行正向的教育和引導，幫助孩子樹立正確的價值觀。抵制和消除擺爛行為，做一名合格優秀的小學生。
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