學生時代在我們每個人的記憶中都是美好的，同學之間的感情是非常純粹的，沒有複雜也沒有利益交織，每每回想起來都能露出幸福的笑容。
上學的時候大多數的時間都被學習充斥著，學生們總會苦中作樂，千奇百怪的小趣事總是讓人感覺開心，傳小紙條也算一個。
小紙條成為了同學不方便說話時最好的交流工具，有些同學傳小紙條是為了晚自習不影響其他人，人家可能還交流一下學習問題，有些熊學生上課傳紙條被老師當場抓包，字裡行間都是小甜蜜，老師看後也是既無奈又想笑。
熊學生上課傳紙條被老師抓包，內容都是甜言蜜語，老師無奈又想笑
每天從早到晚的上課，學生難免會有注意力不集中的時候，總會想要搞點小動作，舒緩一下緊張的學習節奏，老師們對於這種情況也是見怪不怪，一般會適時的提醒一下學生。
不過上課傳小紙條的學生被老師發現肯定要沒收的，有位老師截獲的學生紙條中竟然被學生稱之為「單身狗」，這名同學先表達了一下喜歡隨即踩了一波老師，老師不僅單身狗長的還不好看，咱就說這狗糧撒的有點狂妄。
學生的世界是很簡單的，表達什麼也不會拐彎抹角，表白也是大大方方的，哪怕被懟仍舊願意勇往直前，多少有點初生牛犢的意思。
一個小紙條上學生向自己喜歡的女孩子表白，不過女生用一句學習為「擋劍王牌」懟回去，不過男生沒有不願意反而還給了女孩子點底氣「不會就問我」，看來這位多情的男同學還是一個小學霸，要不也不敢拿出一副胸有成竹的樣子。
老師經常跟我們說的就是「不懂就問」，不過不少學生在老師的威嚴之下，也是不敢靠前，只有去請教班上學習比較通透的同學，沒想到一場認真的求知一不小心就掉進了醋缸里。
原來男生的佔有慾是與生俱來的，一名男同學不希望女同學去向其他男生問問題，不過女生也是覺得很奇怪，我不過是問一點題罷了，男生「我是擺設嗎？問我，咱就說這自信心也是爆棚了，不過這感覺多少有點小甜蜜的感覺。
學生小紙條搞笑又甜蜜，不過也能從中看出深層問題 ，老師及家長應多關注
小紙條的搞笑與甜蜜，讓很多成年人感嘆年輕真好青春可貴，喜怒哀樂就是這樣毫不遮掩地表達出來，不像成年人如此複雜，但是深入思考我們也應該看出小紙條中存在的深層問題。
小紙條肯定是大家不方便說話才會使用的，如果是不想打擾別人問問題但是還可以理解，不過上課傳紙條說一些與課堂無關的，如果形成習慣是很容易影響學習的，所以這種小動作老師和家長適時引導應該杜絕。
小紙條上內容看不少學生在學生時代都是有點「春心萌動」，甚至已經開始了早戀，家長和老師要努力把學生這種想法扼殺在搖籃里，早戀不僅影響學生的情緒還會分散學生的學習精力，但是在處理早戀事情的時候也不易態度過於強硬，讓學生明白知道老師和家長的良苦用心。
筆者認為，早戀這個問題針對不同的人就會有不同的效果，有的人可能真的因為早戀兩個人共同進步，有的人就因此墮落，這個時候家長和老師處理問題的態度和方式方法就起到了至關重要的作用。
早戀問題不可怕，就看家長怎麼引導，把早戀帶來的影響降到最低
不少家長因為早戀問題和家長弄得「反目成仇」，青春期我們都走過，被異性吸引是一個非常的正常的事情，家長對此不要過於強硬或激動，用平常心和朋友的角度去跟學生交流反而能夠把影響降低。
也會有家長認為孩子還小，過多地跟孩子剖析早戀的弊端，對於孩子的成長是有不好的影響，孩子也有自己的思維和想法，如果說不明白學生反而懵懵懂懂中犯出格的錯，這個時期也是引導學生建議正確愛情觀的時刻，對於孩子以後的生活也是有益處的。
筆者寄語
學生時期大家都是簡單直接的，喜怒哀樂都是放在明處的，傳紙條雖然給我們帶來了很多樂趣，但是傳紙條不是一個好的行為習慣，各科老師在遇到有同學傳紙條時候應該做好管理，學生時代大家都不是很成熟，性格都會比較逆反，所以老師的方式方法是很重要的，別給學生的青春期什麼不好的陰影，那樣就不好了。
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