FGA500本期人物 香港帝龍集團創始人 施俊匡
玩具自古至今都伴隨著人們的生活，它幾乎與人類文明歷史一樣久遠。
考證所發現的史前遺物，證實了距今約6000～10000年前就已出現了原始玩具，例如距今約5000年的古埃及文物中就已有粘土、木材、獸骨和象牙等材料製成的玩偶；遠在新石器時代的中華文明中就出現了如石球、陶塤、陶哨等原始玩具。
而隨著時代的進步和科技的發展，玩具產品開始傾向電子化。玩具被賦予了更多的內容和含義，它不再僅僅是一件陪伴孩子的玩物，父母們開始希望玩具可以身負寓教於樂的使命。
LED技術、AR技術、人臉識別技術、通信等科學技術與玩具產品跨界融合，碰撞出了豐富多樣的智能玩具。與傳統玩具相比，智能玩具給兒童帶來的新穎性、娛樂性和教育功能更為突出，未來必將成為全球玩具行業的發展方向。
本期FGA CHAT的嘉賓是中國香港帝龍集團的創始人施俊匡。
其父親施維雄白手起家，創辦了教育玩具公司——中國香港怡高集團，成為全球炙手可熱的玩具龍頭企業。施俊匡在父輩奠定的玩具行業基礎上大膽創新，開發了一系列AR玩具。
他所開發的AR玩具在2018及2021年獲得了德國iF設計大獎和義大利A'設計大獎，在行業內獲得了一致好評。
與此同時，該系列AR玩具在消費市場也獲得了消費者的認可和好評，全球銷量迅速達到50萬台以上，並且每年還在以可觀的速度增長。這位90後的玩具行業新秀帶著漂亮的成績單走入了我們的視野。
01開拓眼界，發現新機會
有調研數據顯示，超過80%的民營企業的下一代會選擇出國學習作為開拓自己眼界的路徑，施俊匡也不例外。
施俊匡從中學時期便遠渡重洋，只身前往英國求學。在英國留學期間，施俊匡沒有隻做一位兩耳不聞窗外事的學生，反而不斷在觀察身邊的人與環境。
「在英國的時候我認識了不同國家的很多朋友，在他們身上我看到了文化的多樣性，他們看待這個世界的角度跟我在國內的朋友很不一樣。但不同國家的教育理念和方法雖然各有千秋，可是學習的東西都是差不多的。例如我有一些西方國家的同學，他們的童年特別快樂，他們不需要特別努力學習，很多時候都是在玩。但在中國香港的話，一個孩子很小就已經開始在補習功課，一直背書學習好多東西。」
這種呈現出兩極分化的教育方式讓施俊匡產生了更加濃厚的研究興趣。
（施俊匡）
出生在玩具家族的施俊匡，自然從玩具的角度開始考慮所認知的世界差異。
「我在美國學習和工作結束以後，便回來怡高幫忙。我發現我們上一代大部分時間都待在中國，沒有很好地去了解全球文化差異，所以他們並沒有認識到差異中的機遇。我從中學開始從不同國家的同學身上了解他們的文化時，發現每個國家和地區對於學習的方式方法是很不一樣的。
中國的小孩很辛苦，學習的方式以背書為主，但在國外很多是用玩的方法去探索理論本身。如果將這樣的理念放到中國的話，下一代學習的速度可以再更快一些。
2014年我還在美國的時候，就已經接觸到了一些教育方面的APP。我就一直有一個想法，想要把APP跟玩具結合在一起。因為傳統玩具買回去，可能玩一周以後就覺得沒意思，之後便束之高閣。可如果讓玩具和APP連在一起，APP是可以不斷升級，不斷注入新知識的，可以真正做到長期的寓教於樂。」
02玩具界需要AR總動員
現今，越來越多的孩子在空閑時間選擇拿起手機或坐在電腦前。2019年發布的《關於防止未成年人沉迷網路遊戲的通知》中，要求推行網路遊戲實名制並限制未成年人使用時長。不少遊戲平台正式推出防沉迷系統，未成年人玩遊戲，法定節假日時每日累計不得超過3小時，其他時間每日累計不得超過1.5小時。
家長一味的強行制止只會適得其反，激發孩子的逆反心態，造成雙方的矛盾。
施俊匡看到了這個痛點，他認為既然都是玩，那可以玩一些更有意義的東西。
「我們可以看到現在很多小孩都開始打電動遊戲、玩電腦、手機、iPad等等。有一家玩具安全測試公司的調研數據顯示虛擬實景（AR）的玩具現在每一年的增長大概是18.5~20個點，所以我們的玩具思維也需要有所改變。」
施俊匡在創辦帝龍集團後打造的第一款產品就是結合AR和APP的兒童教學望遠鏡。這款望遠鏡一經問世便廣受好評。
「我把望遠鏡跟手機的APP連接在一起，再加上小朋友很喜歡的卡通。小朋友可以拿起望遠鏡，通過APP的指引去尋找想看的星球位置，比如金星、月球、火星等等。他們觀察以後，可以用APP上的卡通學習背後的故事。」
（AR望遠鏡）
這款產品獲得了德國iF設計大獎，這讓施俊匡感到了一些意外的驚喜，這個設計界的「奧斯卡」獎讓他受到了莫大的鼓勵。
在施俊匡的眼中，AR玩具不是少數人的特權，應該為全球的孩子帶來快樂和希望。他希望可以將AR玩具普及到全世界，這是技術進步下的大勢所趨，同時也是為全球教育平等做出的貢獻。
因此，施俊匡在產品價格上做了嚴格的把控，而這一點也讓帝龍的產品再次收穫了滿滿的好評。
「我去德國領獎時問評委們為什麼會喜歡我的產品？他們就說其它具備我們相似功能的產品可能要用兩三千元才能買到，但我們的價格只需要三四百元人民幣，價格的差別讓他們很有好感。他們對我說了很深刻的一番話：『你可能不知道，很多貧窮地區的孩子也希望可以學習這樣的知識，可他們永遠也買不起那麼昂貴的一架望遠鏡。如果你的產品放到這些地區，家長們可以負擔得起這個望遠鏡，就能讓他們的孩子也能學習天文知識。這讓我們覺得這個產品特別有意義。』」
03企業管理需要尊重與聆聽
施俊匡在玩具領域的成就有目共睹，但作為一個創業者，他也走過管理的彎路。他遇到了很多創業者都會感到棘手的人才問題，尤其AR玩具的研發，需要科研能力和創新能力兼備的人才。
施俊匡慢慢琢磨出了適合帝龍的人才培養之路。
「公司剛創立時，我一直在找不同的設計師，但他們都差不多隻幹了兩個月就被換掉，因為我覺得他們的想法和邏輯不對。可是當我換了四五個人以後，發現這樣也不是辦法。我的要求可能比較高，在市面上也比較難找到與之匹配的人才。慢慢地我開始嘗試培訓員工，我發現培訓真的可以改變一個人，他們的進步非常之快。
其實不是請的人不對，而是培訓體系不夠完善。所以在管理上我特別重視培訓。例如有一些老員工要離開了，我就要求他們把自己的經驗寫下來，這樣新員工學習的時候上手的速度會更快一些。」
除去創業公司管理者的身份，施俊匡還有一個無法忽視的身份，就是怡高集團的下一代接班人。在施俊匡眼中二代企業家的身份並不是桎梏，而是激勵和鞭策自己的動力。
在初回怡高工作時，施俊匡感覺自己的想法並沒有很多人認同，他並沒有強迫同事接受自己的想法，而是建立一家新的公司來實現自己的創意。他認為作為企業的二代，心態上的調整非常重要，要學會尊重與聆聽。
默默打拚做出成績後，公司員工對施俊匡的態度也有了轉變。他的想法和做事風格慢慢被更多人接受。
「在我這個產品拿到獎項以前，很多人是不太看好我的，我可以理解他們的疑慮，我能做的也只是堅持做好自己的事情。當我做出了一些成績以後，他們對我的改觀挺大的，此前他們沒有想過這樣的一個產品銷量能這麼好。有些玩具兩年的銷量才達到我一年的銷量。當他們看到我開發的產品真的可以帶領公司邁進一個新的階段時，他們就會認同我的這些決定。
當然有很多時候我也會請教他們，因為畢竟作為一個年輕人，經驗還是非常欠缺的。所以一個團隊要學會互相去了解、去尊重對方。對於二代來說，首先我要做的是尊重他們，了解他們的想法，然後他們才會尊重我的決定。」
一直在玩具行業深耕，讓施俊匡擁有童心的同時也保持著理性和謹慎。他堅信玩具是會對孩子的一生產生影響的。
「為了小孩能學習到更好的東西，為他們的將來做一些正向的引導，我們整個公司都有這樣一個心態和目標。我們要保證玩具的安全性、正確性，時刻提醒自己在做的是一件會對未來有巨大影響的事情。」
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